Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Знайдено в інших БД:

Журнали та продовжувані видання (1)

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж73744/2015/40<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр..- Запоріжжя
Pedahohika formuvannya tvorchoyi osobystosti u vyshchiy i zahal’noosvitniy shkolakh

Титул.

Зміст.

Історія педагогіки

Клєба А. І. Генезис та становлення поняття інформаційно-комунікативної культури у філософській та психолого-педагогічній літературі. - C. 9-15.

Коробченко А. А. Витоки ідеї шкільної природничої освіти в Україні. - C. 16-28.

Паукова А. С. Історія політики захисту дітей від телевізійних ризиків у США. - C. 29-36.

Теоретичні основи сучасної педагогіки та освіти

Акімова О. М. Інклюзивна освіта як освітній компонент під час підготовки майбутніх учителів початкової школи. - C. 37-42.

Бабаліч В. А. Сучасний підхід до впровадження ідей здорового способу життя майбутніми медичними працівниками. - C. 43-50.

Безкоровайна Л. В. Проблема професійної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства у педагогічній теорії. - C. 51-55.

Бєляєв С. Б. Засоби оцінювання якості професійної підготовки до розробки та використання педагогічних технологій. - C. 56-63.

Блудова Ю. О. Художньо-естетичне виховання як один з основних чинників гармонійного розвитку особистості. - C. 64-70.

Борхович С. М. Вивчення установок батьків на виховання дитини як православного християнина в недільній школі. - C. 71-77.

Бочарникова Т. Ф. Застосування контекстного підходу до формування професійної компетентності та професійної спрямованості майбутніх перекладачів. - C. 78-82.

Вавіліна С. Г. Формування медіаграмотності в процесі навчання майбутніх журналістів англійської мови професійного спрямування. - C. 83-91.

Василенко О. Н. Управление развитием социальной ответственности учащихся академической группы. - C. 92-97.

Гладченко О. В. Використання ігрових методик (ділової гри) у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців фіскальної сфери на прикладі вивчення інформатики. - C. 98-105.

Гончаренко Л. А., Лебедь Г. М. Розвиток самоосвітньої компетентності – необхідна умова якісної підготовки майбутнього фахівця технічного профілю. - C. 106-112.

Дяченко І. М. Підготовка студентів-журналістів до професійного самовиявлення у процесі позааудиторної роботи. - C. 113-119.

Дяченко М. Д. Теоретико-методологічні засади формування професійної самосвідомості майбутніх фахівців. - C. 120-127.

Задорожна-Княгницька Л. В. Деонтологічні засади професійної підготовки керівників навчальних закладів: концепція дослідження. - C. 128-136.

Кикіньова Л. М., Поліщук О. В., Тузова І. В. Роль впливу медіакультури на підвищення результативності майбутнього вчителя музики. - C. 137-142.

Ковальчук В. І. Методи розвитку педагогічної майстерності майстрів виробничого навчання у післядипломній освіті. - C. 143-150.

Комарова М. С. Вплив педагогічних умов формування готовності майбутніх фахівців автомобільно-дорожньої галузі до партнерської взаємодії на ефективність цього процесу. - C. 151-156.

Корж O. Ю. Духовно-моральне виховання молоді в контексті продовження національних традицій. - C. 157-161.

Кочина В. В. Формування культури професійного спілкування майбутніх фахівців транспортної галузі. - C. 162-169.

Кошелева Н. Г. Специфіка підготовки майбутніх інженерів-педагогів до інноваційної педагогічної діяльності. - C. 170-176.

Крамаренко А. М. Структурно-функціональна модель формування екологічних цінностей майбутніх учителів початкової школи: уточнення й узагальнення. - C. 177-183.

Криволап О. Ю. Формування готовності майбутніх учителів початкової школи до розвитку творчого потенціалу школярів в умовах освітнього середовища професійної підготовки. - C. 184-190.

Лещенко Г. А. Модель педагогічної системи формування професійної надійності майбутніх фахівців з аварійного обслуговування на авіаційному транспорті. - C. 191-199.

Лукащук І. М. Особливості підготовки майбутніх медичних сестер на основі міжпредметних зв’язків при вивченні хіміко-біологічних дисциплін. - C. 200-208.

Мазін В. М. Володіння методиками оздоровчого тренінгу як фактор здоров’язбережувальної компетентності сучасного педагога. - C. 209-215.

Максименко А. Е. Принцип преемственности в профессионально-личностной подготовке будущего дизайнера в системе непрерывного образования. - C. 216-223.

Ніконенко Т. В. Проблема застосування технології контекстного навчання у процесі підготовки магістрів початкової освіти. - C. 224-229.

Одайник С. Ф., Подозьорова А. В. Формування інформаційно-комунікаційної компетентності студентів коледжу засобами проектних технологій у процесі вивчення фізики. - C. 230-240.

Панченко О. І. Педагогічні умови формування професійного мислення майбутніх інженерів-механіків. - C. 241-248.

Перетятько Г. И. Личностно ориентированная подготовка будущих учителей (результаты наблюдений). - C. 249-254.

Понікаровська С. В. Особливості викладання іноземних мов у країнах Західної Європи. - C. 255-259.

Сергєєва І. С. Вибір матеріалу для аналізу як умова ефективної організації вивчення стилістики (на прикладі "Осінньої пісні” Шарля Бодлера). - C. 260-265.

Степанюк К. І. Формування дослідницьких умінь майбутніх учителів початкової школи в педагогічному дискурсі. - C. 266-272.

Сущенко Р. В. Цілі та цінності сучасної професійної підготовки інженерів залізничного транспорту. - C. 273-280.

Терьохіна О. Л. Організаційно-педагогічні умови формування інженерного мислення майбутніх інженерів-машинобудівників. - C. 281-287.

Толкачова А. С. Комунікативна компетентність: сутнісна характеристика поняття. - C. 288-295.

Трегуб С. Є. Аналіз стану професійної підготовки майбутніх фармацевтів у масовій практиці. - C. 296-301.

Ушакова Ю. В. Електронні освітні ресурси як засіб розвитку мотивації у курсантів при вивченні професійно орієнтованих дисциплін. - C. 302-308.

Фунтікова О. О. Метод педагогічного словника: загальна характеристика та провідні функції. - C. 309-318.

Чайка Н. М. Формирующий этап становления творческой индивидуальности будущего учителя изобразительного искусства. - C. 319-323.

Чвала М. С. Характеристика модели формирования конкурентоспособности будущих специалистов в области графического дизайна в процессе изучения специальных дисциплин. - C. 324-329.

Червоний П. Д. Модель формування готовності курсових офіцерів до виховної роботи з курсантами ВНЗ МВС України. - C. 330-336.

Чернецкая Ю. И. Социально-педагогические аспекты формирования социальной толерантности к наркозависимым как средство демократизации общества. - C. 337-344.

Шаповалова І. В. Фактори розвитку творчої індивідуальності майбутніх учителів фізичної культури в процесі підготовки до професійного самовдосконалення. - C. 345-351.

Шачкова Э. В. Теоретико-методологические проблемы подготовки будущих специалистов изобразительного искусства в системе формирования их профессиональных компетентностей. - C. 352-359.

Шевченко С. В. Дослідження стану й тенденцій автоматизації бухгалтерського обліку малих підприємству контексті цільових орієнтирів фахової підготовки майбутніх бухгалтерів. - C. 360-369.

Яріз Є. М. Реалізація принципів неперервної освіти в умовах сучасного соціокультурного середовища в Україні. - C. 370-375.

Yermak L. S. Philosophy of Engagement as a Philosophy of Peace: Tourism Aspect in Solving Global Problems. - C. 376-381.

Загальноосвітня школа

Бенедюк В. В. Технології застосування краєзнавчого принципу навчання в процесі вивчення фізичної географії України. - C. 382-389.

Вайновська М. К. Особливості культури професійного спілкування керівника загальноосвітнього навчального закладу: проблеми та пошуки. - C. 390-397.

Головкова М. М. Самообразование учителя народной школы как необходимое условие формирования его профессионализма. - C. 398-405.

Деменко О. І. Героїко-патріотичне виховання учнівської молоді – шлях морально-духовного оновлення суспільства. - C. 406-413.

Ільїна О. О. Основи культури гендерних відносин молодших школярів. - C. 414-420.

Матюха Г. В., Азарова Є. С. Методика навчання старшокласників самостійного розширення словникового запасу для реалізації англомовного спілкування. - C. 421-427.

Пенчук І. Л., Сущенко А. В. Авторські концепти педагогічних комунікацій у позакласній діяльності основної школи, що стимулюють підлітків до творчої самоактуалізації. - C. 428-434.

Рожко О. І. Особливості методичної взаємодії школи та сім’ї в екологічному вихованні учнів. - C. 435-441.

Устинова Н. В. Взаємодія школи та сім’ї у вихованні дітей і молоді в сучасних умовах реформування освіти в Україні. - C. 442-451.

Вища школа

Демідова Ю. Є., Ігнатюк О. А. Формування ергономічної компетентності магістрантів спеціальності "Педагогіка вищої школи” на міждисциплінарній основі. - C. 452-458.

Левчук Л. А., Орлова Л. С. Організація самостійної роботи студента як один з аспектів інструментальної підготовки майбутнього вчителя музики. - C. 459-464.

Литвиненко О. В. Роль наочності в навчанні іншомовних термінів у ВТНЗ. - C. 465-470.

Літвінова-Головань О. П. Формування професійної компетентності майбутніх фахівців з туризму у вищих навчальних закладах. - C. 471-475.

Ломако Л. І. Формування комунікативної компетентності студентів – майбутніх педагогів. - C. 476-480.

Ріпко І. В. Дослідження лідерських якостей у студентів технічних університетів: результати експерименту. - C. 481-487.

Руденко Н. В. Особливості формування мовленнєвих умінь у студентів-іноземців. - C. 488-493.

Саєнко Н. В. Компоненти базової культури особистості в системі підготовки фахівців технічних ВНЗ. - C. 494-499.

Самохін М. К. Аналіз проблеми формування культури здорового способу життя студентів ВНЗ. - C. 500-505.

Сущенко Л. О. Логіко-концептуальні аспекти проблеми розвитку дослідницької позиції майбутніх педагогів в університетах. - C. 506-512.

Тонне О. Ш. Професійно важливі якості педагога вищого навчального закладу. - C. 513-519.

2015

Вип. 40 (93)

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача