Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73747/2018/25(1)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1

Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. пр..- Кам'янець-Подільський

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Бабюк С. Професійна підготовка майбутніх учителів фізичної культури до оздоровчої роботи. - C. 8-12.

  4. Бахмат Н. Підготовка майбутніх вихователів до рольової діяльності дошкільників: зарубіжний досвід. - C. 12-18.

  5. Бачинський Д. Медіаосвіта в системі сучасних закладів освіти: вітчизняний та зарубіжний досвід. - C. 19-25.

  6. Боднар Д. Автономія закладу вищої освіти: віхи розвою. - C. 25-32.

  7. Вонсович В., Горбатюк О., Федорчук В. Становлення і розвиток однієї з найстаріших кафедр університету – кафедри педагогіки та управління навчальним закладом. - C. 32-37.

  8. Дічек Н. Українська психологія на шляху реалізації дитиноцентрованого підходу до шкільної освіти (перше десятиліття ХХІ ст.). - C. 38-45.

  9. Дорож І., Ковальчук А. Використання досвіду Василя Сухомлинського у формуванні світогляду здобувачів Вищої освіти в умовах нової української школи. - C. 46-50.

  10. Elbrekht O. Formation of readiness for dialogue in professional activity of future managers of foreign economic activity. - C. 51-59.

  11. Загородня А. Диференціації змісту навчання у старшій школі як ефективна умова реалізації особистісно зорієнтованої парадигми освіти. - C. 59-65.

  12. Загородня Л. Критерії, показники та рівні сформованості готовності магістрів до забезпечення якості освітнього процесу в закладі дошкільної освіти. - C. 65-71.

  13. Карпенко О. Інтерпретаційні джерела педагогічної історіографії: проблеми опіки над дітьми у Польщі. - C. 71-76.

  14. Кобилянська Т. Напрями роботи майбутнього психолога із сім’ями підлітків. - C. 77-84.

  15. Кононова М. Компетентнісний підхід до особистісно-професійної підготовки майбутнього дефектолога за умов проектної діяльності. - C. 85-89.

  16. Кришмарел В. Методичні особливості навчання філософії в школі. - C. 90-95.

  17. Куліш Т. Процеси диференціації в початковій школі незалежної України. - C. 95-100.

  18. Кучинська І. Формування національно-культурної ідентичності особистості в педагогічних поглядах Ніли Волошиної. - C. 101-105.

  19. Лебідь І., Дутко О. Іван Огієнко за українське національно-культурне відродження в часи національно-визвольної революції (1917-1920 рр.). - C. 105-112.

  20. Мелешко В. Особливості управління опорними закладами освіти в умовах децентралізації. - C. 113-120.

  21. Онищук Л. Прогнозування соціального замовлення на загальну середню освіту. - C. 121- 125.

  22. Опалюк Т. Методичні аспекти розвитку соціальної рефлексії майбутнього вчителя в системі його професійного становлення. - C. 126-132.

  23. Орєхова Л. Система підвищення професійної підготовки вчителів у другій половині ХІХ – першій половині ХХ століття. - C. 132-137.

  24. Підлісний Є. Правова діяльність у структурі правової культури майбутніх економістів. - C. 138-143.

  25. Покрова С. Інноваційні технології оцінювання навчальних досягнень учнів нової української початкової школи. - C. 143-148.

  26. Поліщук С. Педагогічна спадщина І. Огієнка: громадянське виховання учнівської та студентської молоді. - C. 149-153.

  27. Попов Р. Імплементація інноваційних технологій в освітній процес вищої школи як засіб розвитку автономності студентів. - C. 154-160.

  28. Пузіков Д. Емпіричне дослідження стану готовності суб’єктів освітньої діяльності до прогнозування розвитку загальної середньої освіти. - C. 161-166.

  29. Ржевська Н. Професійна ефективність майбутніх фахівців у сфері комерції. - C. 167-173.

  30. Сагач О. Теоретичні засади неперервного професійного зростання вчителів. - C. 173-178.

  31. Синевич І. Квазіпрофесійний досвід: категоріальний аналіз. - C. 178-184.

  32. Чабанович Н. Організація професійної підготовки лікарів-анестезіологів в Україні. - C. 184-191.

  33. Шевченко В. Становище спеціальної освіти в Україні у другій половині ХХ століття (1945-1991 рр.). - C. 191-197.

  34. Шевченко С. Порівняльний аналіз розвитку шкіл із єврейською і російською мовами навчання в умовах незалежної України (1991-2010 рр.). - C. 197-204.

  35. Шелестова Л. Дослідження професійної готовності вчителя до творчого розвитку старшокласників в умовах профільного навчання. - C. 204-210.

  36. Яців О. Методологічні засади становлення світогляду у спадщині Миколи Шлемкевича та їх використання в сучасній системі виховання. - C. 211-216.

  37. Анісімов М. Особливості структурування підручників із технічних дисциплін для вчителів трудового навчання. - C. 217-223.

  38. Блашкова О. Формування гуманістичних орієнтирів студентської молоді природничих спеціальностей в умовах сьогодення: пріоритети й перспективи. - C. 223-228.

  39. Клімішина А. Формування мотиваційної готовності майбутніх учителів математики до розвитку інтелектуальної культури учнів. - C. 228-236.

  40. Кобильник Т. Активізація пізнавальної діяльності в процесі навчання дисципліни "Основи штучного інтелекту”. - C. 236-241.

  41. Ковальчук Г. З досвіду організації трудової підготовки у закладах соціального виховання 20-х – початку 30-х років ХХ ст. в Україні. - C. 242-248.

  42. Комарова О. Критерії та рівні сформованості методологічної компетентності старшокласників із біології. - C. 249-253.

  43. Курінная Т. Теоретико-методологічні підходи до навчання веб-дизайну. - C. 254-259.

  44. Перетятько В. Формування методичної компетентності майбутніх викладачів природничих дисциплін у процесі виконання індивідуального практичного завдання. - C. 260-265.

  45. Сидорук Л. Особливості викладання вищої математики у процесі розв’язування прикладних задач майбутніми фахівцями економічного профілю. - C. 265-271.

  46. Стрілець С., Запорожченко Т. Упровадження засобів інноваційних технологій у процес формування математичної компетентності майбутнього вчителя початкової школи. - C. 271-276.

2018
Вип. 25(1)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського