|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=EJ000075/2018/1-2<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Освітологічний дискурс : електрон. наук. фах. вид..- Київ
Osvitolohichnyy dyskurs- Титул.
- Зміст.
- Огнев’юк В. Український університет у добу експонентного розвитку. - C. 1-25.
- Твердохліб Т. Навчання педагогіки у освітніх закладах Православної церкви: погляди педагогів і релігійних діячів (1867-1884 рр.). - C. 26-37.
- Зверюк Р. Яким Ярема: типологія учителя на зламі типів педагогіки першої половини ХХ століття. - C. 38-50.
- Петрухан-Щербакова Л. Основні положення професійної етики соціального працівника у спадщині Мері Елен Річмонд (1861-1928 рр.). - C. 51-60.
- Klajmon-Lech U. The idea of subjectivity and dialogue in the education of a disabled child. - C. 61-76.
- Гурська А., Кіпіченко Н. Стан готовності вчителів початкової школи до інклюзивного навчання. - C. 77-86.
- Гладкова В. Стажування як форма професійного самовдосконалення менеджера освіти. - C. 87-99.
- Астаф’єва М., Прошкін В., Радченко С. Формування критичного мислення майбутніх учителів математики засобами геометрії. - C. 100-115.
- Скачкова Г. Зарубіжний та вітчизняний досвід підготовки майбутніх соціальних працівників до роботи з особами, що мають особливі освітні потреби. - C. 116-128.
- Семенюк А. Модель формування художньої культури майбутніх художників-конструкторів. - C. 129-140.
- Кульбашна Я., Ткачук О., Захарова В. Нові завдання і функції сучасного викладача закладу вищої медичної освіти у підготовці компетентного лікаря. - C. 141-157.
- Бойчук О. Сучасні психолого-педагогічні вимоги до викладача вищого медичного навчального закладу. - C. 158-170.
- Журавель Т., Рогозна Ю. Неформальна освіта як інструмент підвищення лідерського потенціалу учнів ПТНЗ. - C. 171-187.
- Грицак Н. Інноваційні підходи до вивчення зарубіжної літератури у вищій школі. - C. 188-199.
- Братко М. Історія становлення та сучасна соціальна роль комм’юніті (громадських коледжів) США. - C. 200-218.
- Батечко Н., Дурдас А. Аксеологічні аспекти освіти дорослих Франції. - C. 219-232.
- Piechaczek-Ogierman G. Media pop culture in the process of shaping the identity of youth. - C. 233-245.
- Воронова Н. Мистецькі парадигми культурологічної освіти. - C. 246-254.
- Мережко Ю., Румянцева С. Художній смак як наукова дефініція: філософсько-історичний аспект. - C. 255-266.
- Паламар С. Компетентнісний підхід як методологічний орієнтир модернізації сучасної освіти. - C. 267-278.
- Могілевська В. Теоретизування щодо дидактичних засад сучасної позашкільної освіти. - C. 279-290.
- Хома О., Ліба О. Формування компетентностей у молодших школярів в контексті сучасних освітніх реформ. - C. 291-302.
- Кошіль О. Особливості формування проектної компетенції у майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. - C. 303-311.
- Khomik О., Kovalchuk О. Practical course-conference using youtube as interactive teaching form of professionals in higher educational institutions. - C. 312-324.
- Бодненко Д., Глушак О., Семеняка С. Формування інформатичної компетентності майбутніх фінансистів під час вивчення дисципліни "Економетрика". - C. 325-340.
- Ветчанін Є. Сучасний стан комп’ютеризації освіти. - C. 341-352.
- Білоус В. Мобільні навчальні додатки в сучасній освіті. - C. 353-362.
- Мосьпан Н. Quality assurance organisational and management structure in the European Union. - C. 363-373.
| 2018 | | № 1-2 (20-21)
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
