Бази даних


Наукова періодика України - результати пошуку


Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"

Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій



Пошуковий запит: (<.>I=Ж100459/2011/2<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1

 
Філософія та політологія в контексті сучасної культури
: наук. журн..- Дніпро
Phìlosophìâ i polìtologìâ v konteksti suchasnoyi kul'tury

  1. Титул.
  2. Зміст.
  3. Філософія

  4. Аляев Г. Е. Философия высшего образования Сергея Гессена. - C. 3-15.
  5. Базалук О. А. Стратегическая цель философии образования. - C. 15-27.
  6. Белоусова В. В. Нетрадиционная связь литературы и философии в творчестве Н. Гоголя. - C. 27-34.
  7. Бережна С. В. Сучасний стан та перспективи порівняльного методу в гуманітарній освіті: компаративний аналіз. - C. 35-43.
  8. Братаніч Б. В., Хоменко Ю. С. Здоров'я як цінність людини та складова культури: філософсько-освітні аспекти. - C. 43-50.
  9. Бузский М. П. Инновационая направленность образования как проблема философии. - C. 50-59.
  10. Бунакова И. В. Этическо-религиозное образование как основа формирования духовно-моральных ценностей. - C. 59-64.
  11. Вершина В. А. Разум и вера в философии концепции И. Киреевского. - C. 64-70.
  12. Вікторов В. Г., Приходько В. В. Предмет, завдання і основні тенденції розвитку сучасної вищої освіти України. - C. 70-81.
  13. Власова Т. И. Власть и "частная жизнь" женщин в современной науке и культуре. - C. 81-87.
  14. Водянникова И. В. Идея университета. - C. 88-93.
  15. Газнюк Л. М., Семенова Ю. А. Медичні наративні практики в біоетиці. - C. 93-101.
  16. Ганаба С. О. Дидактичний потенціал мережної освіти. - C. 102-106.
  17. Глазунов С. В. Сім'я як соціально-природний інститут: тенденції та причини трансформаційних процесів. - C. 107-112.
  18. Глотов Б. Б., Павлун Ю. І. Трансформація ціннісних орієнтацій українського народу в умовах глобалізації. - C. 112-121.
  19. Глущенко С. І. Філософія європейської цівілізаційності в доктрині Д. Донцова. - C. 122-129.
  20. Гоян І. М. Філософсько-педагогічний проект Пауля Наторпа. - C. 129-139.
  21. Голубович И. В. "Гуманитарная экспертиза" в контексте преподавания философско-антропологических дисциплин. - C. 139-146.
  22. Грабовська І. М. Гендерна антропологія в структурі філософського знання: освітній та науковий виміри. - C. 146-152.
  23. Гур В. Г. Гуманістична значимість комп'ютерно-освітніх технологій в реабілітації людей з особливими потребами. - C. 152-158.
  24. Довбня В. М. Пам'ять як основа теоретичної діяльності та база формування національно-духовного світу. - C. 158-167.
  25. Евтушенко Р. А., Пронякин В. И. Семиотический проект современного трансцендентализма в смысловом пространстве неевклидовой рефлективности. - C. 168-181.
  26. Закревский В. Э. Постмодернизм и глобализация. - C. 181-189.
  27. Залужна А. Є. Моральні та естетичні цінності в некласичних моделях феноменологічної аксіології. - C. 189-197.
  28. Камарали А. В. Образование и информационная цивилизация. - C. 197-202.
  29. Ковнєров О. Є. Філософські основи управління суспільством в філософії нового часу та просвітництва. - C. 202-209.
  30. Колісник О. В. Філософські виміри самоідентифікації людини. - C. 210-218.
  31. Кузьменко В. В. Математический структурализм как научный подход ХХ столетия и возможность его трансляции в дидактических процессах. - C. 218-228.
  32. Кулик О. В. Хаос и страх. - C. 228-233.
  33. Куцепал С. В. Освіта в інформаційному суспільстві: діалектика традицій та інновацій. - C. 233-238.
  34. Левченко В. Л. Тематизация трансцендентного в философии Николая Бердяева. - C. 238-243.
  35. Луценко Е. Н. Тема любви в религиозно-философской литературе средневековья. - C. 244-249.
  36. Максюта М. Є. До антропологічних вимірів трансформацій освіти постмодерну. - C. 250-257.
  37. Марченко О. В. Концептуальні основи полісуб'єктної взаємодії у просторі освіти. - C. 258-267.
  38. Мирошников О. А. Стиль почтовой открытки и латинского диалога (о некоторых особенностях работ Ж. Деррида). - C. 267-274.
  39. Мозговий Л. І. Антропомістичні аспекти метафізики Дао. - C. 274-281.
  40. Муза Д. Е. Некоторые соображения к экспликации глобальной стратегии образования в агоне современных цивилизаций. - C. 281-292.
  41. Мысык И. Г. Специфика философствования в аспекте образования. - C. 292-299.
  42. Окороков В. Б. Ален Бадью: европейский путь к истине. - C. 299-308.
  43. Осетрова О. О. Ж. Бодріяр: зникнення соціального у постісторії. - C. 308-313.
  44. Палагута В. И. Проблема наблюдателя социальной реальности: возможно ли имманентное наблюдение при создании микроуровневой социальной теории?. - C. 313-324.
  45. Петрук Н. К. Парадигма комунікативної філософії й етичні аспекти сучасної освіти. - C. 325-332.
  46. Прокопенко Л. Л. Європейський освітній простір і Україна: досвід взаємодії. - C. 332-341.
  47. Романенко М. І. Філософія освіти як галузь знання. - C. 341-347.
  48. Семенюк Н. В. Формування екологічної свідомості та екофілософського мислення в системі екологічної освіти. - C. 347-355.
  49. Семушкин А. В. Ценностное измерение в системе образовательной парадигмы. - C. 355-364.
  50. Скиба Э. К. Взаимодействие философского и феминистского дискурсов. - C. 364-370.
  51. Сторіжко Л. В. Ціннісне значення нових методологічних підходів до проблем пізнання в теорії А. Маслоу. - C. 370-376.
  52. Талько Т. М. Концептуально-методологічні засади навчального курсу "Філософська антропологія". - C. 376-383.
  53. Титар О. В. Філософія освіти на Слобожанщині (в Харківському регіоні). - C. 383-392.
  54. Титаренко С. А., Чекер Н. В. Основной концепт Николая Бердяева в бердяеведческой традиции. - C. 392-401.
  55. Токовенко О. С. Еволюційна міждисциплінарна програма дослідження когнітивних систем. - C. 401-408.
  56. Утюж И. Г. Интерпретация социокультурного и цивилизационного смыслов образования. - C. 408-415.
  57. Хміль В. В. Феноменологія статі. - C. 415-423.
  58. Худенко А. В. Диалог как конституция университета (опыт метафизического исследования сущности университета). - C. 423-430.
  59. Чемшит А. А., Миронов А. В. Одиночество как вариация личностного существования в философии Ж.-П. Сартра. - C. 430-437.
  60. Кашникова И. В., Чернова Л. Е. Коммуникативные практики этнонациональных меньшинств и феномен билингвизма. - C. 438-448.
  61. Шабанова Ю. О. Сучасна університетська освіта: етико-компетентнісний вимір. - C. 448-455.
  62. Шевцов С. В. Роль и место пафоса в структуре сказания. - C. 455-459.
  63. Шубин В. И. Антропоцентризм как мировоззренческий принцип: истоки, сущность и социокультурные последствия. - C. 460-466.
  64. Щириця Т. В. Соціальна етика: теорія і практика. - C. 466-473.
2011
№ 2
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського