|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж101189/2018/13<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Освітній простір України : наук. журн..- Івано-Франківськ- Титул.
- Зміст.
- Атрощенко Т. Полікультурне виховання особистості крізь призму праць М.Г.Стельмаховича. - C. 7-12.
- Лисенко Н. Принцип наступності у руслі модернізації початкової освіти : Нова українська школа. - C. 12-20.
- Розман І. Педагогічні персоналії зарубіжжя у студіях української педагогічної компаративістики: історіографічний аспект. - C. 21-28.
- Сівкович Г. Становлення та розвиток жіночої середньої фахової освіти у Західній Україні (кін. ХІХ-поч. ХХ ст.). - C. 28-35.
- Білавич Г. Формування культури наукового мовлення майбутніх фахівців інформаційної, бібліотечної та архівної справи у процесі професійної підготовки. - C. 36-42.
- Воронова Н. Освоєння майбутніми культурологами інтерактивного освітнього середовища. - C. 43-48.
- Кирста Н. Професійна підготовка фахівців дошкільної освіти до роботи в умовах інклюзивного освітнього середовища. - C. 49-54.
- Козак Л. Формування інноваційного потенціалу майбутнього викладача. - C. 54-60.
- Кононова М. Професійна підготовка майбутніх дефектологів за системно-діяльнісним підходом. - C. 61-65.
- Максимів Ю., Чупахіна С. Особливості становлення особистісно-професійних якостей майбутніх учителів-логопедів. - C. 66-76.
- Матвеєва Н. Формування педагогічної майстерності фахівців початкової освіти у процесі магістерської підготовки. - C. 76-82.
- Рогульська О. Актуальні методологічні підходи до підготовки майбутніх учителів іноземної мови. - C. 82-88.
- Таможанська А., Мятига О., Гончарук Н., Улаєва Л. Петанк как средство развития двигательных качеств студентов с ослабленным здоровьем. - C. 89-97.
- Чупахіна С. Готовність майбутніх педагогів до використання інформаційних технологій у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. - C. 97-108.
- Шевцова Л., Башманівська Л. Формування комунікативної компетентності студентів-філологів. - C. 108-114.
- Пісоцька Л. Виховання доброзичливості у дітей дошкільного віку як педагогічна проблема. - C. 115-119.
- Пуйо О. Підготовка майбутніх вихователів до використання рухливої гри як засобу формування ціннісних орієнтацій дітей дошкільного віку. - C. 120-126.
- Танько Т. Духовно-моральні цінності як ознака професіоналізму вихователя сучасного закладу дошкільної освіти. - C. 126-132.
- Фань Ч. Формування ціннісних орієнтацій майбутнього педагога-музиканта як суб'єкта музично-просвітницької діяльності. - C. 132-138.
- Гомонюк О. Формування професійних цінностей майбутніх педагогів у позааудиторній роботі закладів вищої освіти. - C. 139-146.
- Лисенко О. Вітально-чуттєві цінності людини – суб'єкта, носія і творця ціннісного потенціалу. - C. 146-153.
- Кравець С. Вимоги до організаційно-педагогічних умов дистанційного професійного навчання. - C. 154-159.
- Кузенко О., Мацук Л. Професіограма сучасного вчителя початкових класів у руслі впровадження концепції Нової української школи. - C. 160-166.
- Лисенко О., Камінська О. Особливості організації логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку. - C. 167-172.
- Лисенко О., Тринчій В. Організація корекційної роботи в закладі дошкільної освіти з дітьми групи ризику. - C. 172-179.
- Новоселецька І. Інформаційне забезпечення мистецької освіти дітей дошкільного віку. - C. 179-186.
- Слободяник О. Проектно-технологічний підхід у площині модернізації освітніх систем. - C. 187-192.
| 2018 | | Вип. 13
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
