Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Знайдено в інших БД:

Журнали та продовжувані видання (1)

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж68857:Псих.-пед.н./2013/3<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Наукові записки [Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя] : зб. наук. пр..- Ніжин. Психолого-педагогічні науки

Титул.

Зміст.

Методологія і теорія педагогіки

Авшенюк Н. М. Соціальний контекст дослідження світового освітнього простору. - C. 7-12.

Александрова Н. М. Концептуальні підходи до формування управлінської культури. - C. 13-17.

Борисенко Д. В. Проблематика впровадження інформаційно-комунікативних навчальних комплексів у творчих спеціальностях. - C. 18-21.

Дишко О. Л. Теоретичні засади формування професійної взаємодії фахівців з туризму зі споживачами туристичних послуг. - C. 22-25.

Завгородня Т. К. Проблема ступеневої підготовки у ВНЗ в контексті Болонського процесу і можливості її розв’язання в Україні. - C. 26-28.

Зубехіна Т. В. До питання сутнісного наповнення поняття "Інформаційна культура бакалавра з туризму". - C. 29-32.

Лось О. В. Явище кінесичної лакуни у вивченні другої іноземної мови в немовному ВНЗ. - C. 33-38.

Мерзлякова О. Л. Розвиток інформаційної грамотності як актуальний напрямок педагогічної діяльності вищої школи. - C. 39-43.

Настрадін В., Багаліка Т. Історико-педагогічна складова становлення та розвитку системи підготовки науково-педагогічних і наукових кадрів. - C. 44-50.

Наход С. А. Прогнозування у професійній діяльності майбутнього психолога. - C. 51-54.

Постригач Н. О. Підвищення кваліфікації учителів у Європейському регіоні: проблеми, перспективи. - C. 55-60.

Рябокінь С. І. Теоретико-методологічний аспект упровадження мoнiтopингу якocтi виxoвнoгo пpoцecу в пeдaгoгiчнoму коледжі. - C. 61-64.

Сгадова В. В. Комунікативна культура викладача як умова гуманізації педагогічної взаємодії у навчальному процесі. - C. 65-67.

Ульянова В. С. Аналіз систем оцінювання професійної компетентності вчителів. - C. 68-72.

Хомік О. М. Теоретичні передумови формування управлінської культури майбутніх економістів. - C. 73-77.

Цвєткова Г. Г. Професійне самовдосконалення викладачів гуманітарних спеціальностей: програма та методика експериментального дослідження. - C. 78-83.

Методика навчання і виховання

Бараненкова Н. А. Подолання лексичних труднощів у процесі навчання перекладу науково-технічної літератури. - C. 84-87.

Борисенко В. В. Сучасні освітні технології навчання української мови у вищій школі. - C. 88-91.

Гагіна Н. В. Оцінювання групової проектної діяльності студентів на занятті з іноземної мови. - C. 92-96.

Гриник Б. С., Пилипів О. Г. Тестування як ефективний інструмент вимірювання рівня знань студентів. - C. 97-102.

Заблоцька Л. М. Методичні аспекти формування іншомовного професійного спілкування майбутніх фахівців у сфері туризму. - C. 103-106.

Іванова І. В. Засвоєння комунікативних моделей поведінки у процесі співвивчення мов і культур як основа розвитку полікультурної особистості. - C. 107-110.

Новгородська Ю. Г. Формування організаторських здібностей майбутніх керівників дошкільних навчальних закладів. - C. 111-116.

Романишин Ю. Л. Роль інформаційно-комунікаційних технологій у вивченні дисципліни "Фінансово-економічна інформація". - C. 117-121.

Семигінівська Т. І. Організаційно-дидактична модель процесу формування професійної етики у майбутніх перекладачів авіаційної галузі. - C. 122-126.

Професійна підготовка

Грітченко Т. Я. Модель формування професiйно-мовного стилю спiлкування майбутнього вчителя початкової школи у вищому педагогічному навчальному закладi. - C. 127-132.

Дуброва С. В. Підготовка компетентних учителів іноземних мов на засадах особистісного та індивідуального підходів до навчання. - C. 133-137.

Житєньова Н. В. Актуальні аспекти підготовки майбутнього вчителя природничо-математичних дисциплін до застосування технологій візуалізації в навчальному процесі. - C. 138-143.

Олефіренко Н. В. Модернізація підготовки сучасного вчителя початкової школи в умовах інформатизації освіти. - C. 144-148.

Поперечна Л. Ю. Професійний розвиток учителя початкових класів у системі підвищення кваліфікації в інституті післядипломної педагогічної освіти. - C. 149-154.

Татаринцева Н. Є., Реброва О. Є. Розвиток проектної культури студента в освітньому процесі вищу. - C. 155-160.

Вітчизняний і зарубіжний досвід

Бєлікова Н. О. Пріоритетні напрями модернізації вищої освіти України на сучасному етапі. - C. 161-165.

Вертегел В. Л. Вимоги Болонської Хартії в українській освітній системі. - C. 166-170.

Голуб Т. П. Інноваційна складова реформування університетської освіти в Німеччині та Швеції. - C. 171-175.

Гребеник Ю. С. Вітчизняний досвід підготовки майбутніх медиків. - C. 176-180.

Махінов В. М. Мова та соціум як фактори формування мовної особистості у французькій лінгвістичній школі. - C. 181-185.

Нагач М. В. Професійний розвиток педагогів у США: досвід та перспективи. - C. 186-190.

Сирай І. Екологічна освіта в сучасних соціально-педагогічних концепціях Німеччини. - C. 191-195.

Чернякова Ж. Ю. Моніторинг якості інтернаціоналізованої освіти: досвід Великої Британії. - C. 196-201.

Наші автори. - C. 202-204.

2013

№ 3

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача