Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж71858:Пед./2016/141<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Вісник Чернігівського національного педагогічного університету.- Чернігів. Серія, Педагогічні науки

Титул.

Зміст.

Андронік Н. П. Труднощі сприйняття та розуміння автентичних поетичних творів з метою організації на їх основі англомовної дискусії. - C. 3-5.

Баклаженко Ю. В. Прийоми та засоби індивідуалізації навчання англійського професійно орієнтованого писемного мовлення студентів немовних ВНЗ. - C. 6-10.

Безлюдна В .В. Законодавчий аспект розвитку іншомовної освіти у ВПНЗ України (кінець 90-х рр. ХХ – початок ХХІ століття). - C. 11-14.

Биконя О. П. Функціональні компоненти діяльності викладача та студентів у самостійній позааудиторній роботі з англійської мови з використанням мультимедійного електронного посібника. - C. 15-17.

Бирюк О. В. Навчально-мовленнєва ситуація при формуванні лінгвосоціокультурної компетентності у навчанні читання іншомовних текстів. - C. 18-21.

Бичек О. А. Розвиток критичного та творчого мислення майбутніх учителів-філологів у процесі застосування синтетичних видів мистецтва у професійній діяльності. - C. 22-24.

Бобир С. Л. Проблеми іншомовної освіти в епоху глобалізації. - C. 25-29.

Британ Ю. В. Принципи формування професійно орієнтованої читацької компетентності засобами інтернет-ресурсів. - C. 30-32.

Ващило О. В. Принципи побудови підсистеми вправ у межах методики навчання майбутніх інженерів-механіків англійського професійно орієнтованого монологічного мовлення. - C. 33-36.

Володько А. М. Експериментальна перевірка ефективності методики навчання майбутніх перекладачів усного послідовного науково-технічного перекладу. - C. 37-43.

Гергуль С. М., Городнича Л. В. Формування професійної майстерності майбутнього вчителя-філолога. - C. 44-48.

Гурина Н. В. Комунікативні стратегії в професійно орієнтованому навчанні майбутніх учителів вживання англійських інтонем у говорінні. - C. 49-53.

Дацків О. П. Використання прийомів драматизації на заняттях з іноземної мови у педагогічному ВНЗ. - C. 54-57.

Дзіман Г. М. Моделювання змішаного навчання майбутніх інженерів-біотехнологів академічного письма англійською мовою. - C. 58-62.

Dudoladovа А. V. Using podcasts in developing foreign language listening skills. - C. 63-65.

Dudoladovа O. V. Learners’ identity: focus on second language acquisition. - C. 66-68.

Євдокімова-Лисогор Л. А. Модель "Перевернутого класу (Flipped classroom)" у процесі формування МКК студентів економічних спеціальностей. - C. 69-72.

Іванова І. М. Принципи формування у майбутніх фахівців сфери туризму професійно орієнтованої англомовної компетентності в укладанні текстів оглядових екскурсій. - C. 73-77.

Кардашова Н. В. Критерії відбору англомовних подкастів для формування у майбутніх учителів лінгвосоціокультурної компетентності в аудіюванні. - C. 78-82.

Ковальчук О. С. Лінгвометодична характеристика дискурсу спеціальності "Харчові технології". - C. 83-89.

Коргуник Ю. В. Значення іншомовної освіти в процесі інтернаціоналізації освітньої сфери та її роль у формуванні конкурентоспроможних фахівців у глобалізованому суспільстві. - C. 90-93.

Корнєва З. М. Методика формування міжкультурної професійно орієнтованої комунікативної компетентності студентів вищого технічного навчального закладу. - C. 94-99.

Quam Phil Narrative and cultural memory in foreign language studies. - C. 100-103.

Курманова Б. Ж. Лингводидактическая концепция "Языкового портфеля государственного служащего республики Казахстан". - C. 104-108.

Кусаметова Г. К. Использование имидж-кейса в профессиональной деятельности преподавателя английского языка. - C. 109-112.

Мартиненко О. Є. Стратегії подолання труднощів англомовного аудіювання у майбутніх перекладачів. - C. 113-116.

Maslov Y. V. Foreign-language training at tertiary level: in search for the ‘principled eclecticism’. - C. 117-120.

Мацнєва О. А. Удосконалення в майбутніх учителів англійської мови навичок виразного читання з використанням автофонограми. - C. 121-124.

Morgan Ann Creating professional managers for schools in the 21st century. - C. 125-130.

Moroz L. M. The problem of cultivating creativity in the context of international education. - C. 131-134.

Огородник Н. Е. О традициях и новациях в преподавании английского языка будущим морякам. - C. 135-139.

Олійник Т. О. Вплив вікових та індивідуально-психологічних особливостей учнів на вибір навчальних стратегій. - C. 140-144.

Осадча Н. В. Методичні рекомендації з організації процесу формування у старшокласників лінгвосоціокультурної компетентності в англомовному читанні на уроках країнознавства. - C. 145-147.

Павленко А. Е., Павленко Г. В. Еще раз о проблемах и перспективах становления литературной нормы регионального языка равнинной Шотландии. - C. 148-151.

Панзига О. М. Контроль рівня сформованості рецептивних мовних компетентностей майбутніх вчителів у самостійній роботі. - C. 152-155.

Perry H. R. Teachers of global english on the front line: a case study from Germany. - C. 156-159.

Пинюта И. В. Подготовка будущих учителей иностранных языков к межкультурному общению. - C. 160-162.

Пілішек С. О. Міжкультурне спілкування як складова професійного спілкування іноземною мовою у міжкультурному середовищі. - C. 163-166.

Починок Т. В. Развивающий и воспитательный аспекты обучения межкультурному общению. - C. 167-169.

Сатинова В. Ф. Роль инновационного иноязычного образования в развитии творческой активности специалиста языкового профиля. - C. 170-173.

Смелянська В. В. Використанням JIGSAW reading на початковому етапі навчання іноземної мови у студентів вищої мовної школи. - C. 174-178.

Соловьёва О. А. Когнитивная модель грамматического концепта как основа совершенствования грамматических навыков учащихся. - C. 179-183.

Стеченко Т. О. Структурні компоненти інформаційної культури майбутніх учителів іноземних мов. - C. 184-187.

Столяр М. Б. Філософсько-епічна реконструкція античності мовою сучасної культури (за твором С.В. Пролеєва "Єлена Прекрасна: трагедія краси"). - C. 188-191.

Тарнопольский О. Б. Навчання англійської мови майбутніх менеджерів туризму: пролегомени підготовки підручника. - C. 192-195.

Тютюнник О. М. Проблема співвідношення навчання і виховання у педагогіці Памфіла Юркевича. - C. 196-200.

Федоренко І. С. Методичні засади реалізації групового методу навчання англійського діалогічного мовлення. - C. 201-204.

Phan Duane Cross cultural problems in teaching english and individualism. - C. 205-208.

Черниш В. В. Формування професійно орієнтованої компетентності в говорінні у майбутніх учителів англійської мови в аспекті рефлексивного підходу. - C. 209-213.

Chugai O. Y. Developing intercultural competence of educators through "Onion" project. - C. 214-215.

Шевкопляс Л. В. Вправи для формування англомовної компетенції в аудіюванні майбутніх учителів у процесі самостійної роботи. - C. 216-222.

Юцевич І. С. Проблема формування інформатичної компетентності майбутніх вчителів іноземних мов у процесі професійної підготовки. - C. 223-225.

2016

Вип. 141

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача