Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж72786:С.13/2010/6<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова : зб. наук. пр..- Київ. Серія 13, Проблеми трудової та професійної підготовки

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Абільтарова Е. Н. Методика навчання інженерів-педагогів у галузі охорони праці з використанням комп’ютерних технологій. - C. 3-8.

  4. Андріяшин В. І., Карачун Л. В. Забезпечення наступності засобами міжпредметних зв’язків. - C. 9-13.

  5. Белан Т. Г. Педагогічна практика як важлива складова професійного становлення майбутнього вчителя технологій. - C. 13-16.

  6. Білик Р. М. Роль та місце курсу "Охорона праці в галузі” в системі професійної підготовки майбутніх вчителів технологій. - C. 16-21.

  7. Бондар Н. О. Формування навички визначення головного виду на уроках креслення. - C. 21-24.

  8. Борисов В. В. Організація практики в системі інформатичної підготовки майбутніх учителів трудового навчання. - C. 24-28.

  9. Бурсук О. Динаміка успішності у майбутніх фахівців залізничного транспорту з матеріалознавства. - C. 28-34.

  10. Вайнтрауб М. А. Сучасні технології формування якісної підготовки майбутніх фахівців. - C. 34-40.

  11. Васильченко Г. Ю. Забезпечення навчального процесу шляхом впровадження дидактичних комплексів при вивченні технічних дисциплін. - C. 40-42.

  12. Верхогляд О. О., Романовський О. О., Романовська Ю. Ю. Незалежний (приватний) сектор вищої освіти США: типи і особливості університетів і коледжів. - C. 43-50.

  13. Гуменюк Т. Б. Проектування як педагогічний феномен. - C. 51-59.

  14. Динько В. А. Сучасні тенденції в підготовці конкурентоспроможного робітника для сфери автомобільного сервісу. - C. 60-63.

  15. Єгорова Ю., Макаренко Л. Пояснювальні можливості теоретичних підходів до вивчення діяльнісного компонента громадянськості. - C. 63-69.

  16. Жерноклєєв І. В., Йоханссон С., Ліандер Х. Інтеграційні можливості шведської моделі професійної освіти школярів і підготовки вчителів для освітньої практики в Україні. - C. 69-75.

  17. Карпюк Р. П. Творчий потенціал як інтегративна особистісна властивість майбутнього фахівця з адаптивного фізичного виховання. - C. 75-80.

  18. Кільдеров Д. Е. Теоретичний аналіз мислительної діяльності у процесі розв’язання графічних задач. - C. 80-84.

  19. Коберник О. М. Еволюція систем трудового навчання. - C. 84-90.

  20. Корець М. С., Вдовченко В. В., Тарара А. М. Педагогічні умови реалізації технологічного профільного навчання. - C. 90-97.

  21. Кузьменко В. В. Трудова підготовка на основі комплексної системи як основа цілісного уявлення школярів про світ (1920–1933 рр.). - C. 97-102.

  22. Левченко Н. Г. Сучасний стан сформованості фахових понять з кулінарії у майбутніх учителів трудового навчання. - C. 102-108.

  23. Лук’яненко Г. І. Від способів харчування до культури харчування. - C. 108-114.

  24. Малихін А. О. Сутність та принципи методичної підготовки майбутнього вчителя освітньої галузі "технологія”. - C. 114-120.

  25. Мачача Т. С. Проблема формування сутності поняття "проектно-технологічна культура”. - C. 120-125.

  26. Махінов В. М. Формування соціокультурної компетенції випускників ВНЗ у контексті болонської декларації. - C. 125-131.

  27. Олексюк-Казо Л. М. Декоративно-прикладна творча діяльність в художньо-естетичному вихованні. - C. 131-139.

  28. Оршанський Л. В., Нищак І. Д. Діагностування рівня графічної компетентності студентів засобами педагогічного тестування. - C. 139-146.

  29. Подоляк В. О. Педагогічна спадщина академіка Д. О. Тхоржевського як ефективний засіб підготовки майбутніх учителів трудового навчання в галузі "технологія”. - C. 147-152.

  30. Пригодій А. В. Формування дослідницької компетентності майбутніх учителів технологій. - C. 153-156.

  31. Процко Х. В. Визначення рівнів профорієнтаційної компетентності майбутніх учителів технологій. - C. 156-161.

  32. Рацлав В. В. Дистанційне навчання: перспективи та проблеми. - C. 161-164.

  33. Романчук А. І. Організація трудового профільного навчання старшокласників у загальноосвітній школі України в 70-80 роки ХХ ст.. - C. 165-170.

  34. Савенко І. В. Особливості застосування інтегративного підходу в процесі вивчення навчальної дисципліни "матеріалознавство виробів з деревини”. - C. 170-174.

  35. Севастюк М. С. Становлення суб’єктності майбутнього вчителя початкової школи як фактору формування його професійної компетентності. - C. 174-179.

  36. Савченко С. О. Роль знань з металознавства у системі професійної підготовки майбутніх учителів технологій. - C. 179-183.

  37. Сидорчук Л. А. Інтегрований підхід до формування ергономічної культури майбутніх учителів технологій. - C. 183-190.

  38. Стешенко В. В. Особливості організації профільного навчання учнів старших класів за технологічним спрямуванням. - C. 190-195.

  39. Титаренко В. П. Теоретико-методологічні умови використання етнодизайну у професійній підготовці майбутніх учителів технологічної освіти. - C. 196-200.

  40. Ткачук С. І. Психолого-педагогічні основи професійної готовності майбутніх учителів трудового навчання до формування технологічної культури учнів у загальноосвітніх навчальних закладах. - C. 200-207.

  41. Туріна О. А. Класична скрипка в контексті тенденцій становлення європейського культурно-мистецького середовища. - C. 207-217.

  42. Фещук Ю. В. Нові інформаційні технології в графічній підготовці майбутніх учителів технологій і креслення. - C. 217-220.

  43. Хищенко О. О. Етапність формування трудових умінь та навичок майбутніх учителів технологій у навчальному процесі ВНЗ. - C. 221-226.

  44. Хоменко О. С. Розвиток ключових можливостей в гуртковій роботі "В’язання іграшки”. - C. 226-232.

  45. Чумак А. С., Лістрова Г. П. Формування стійкого інтересу в учнів до ручної художньої обробки матеріалів на уроках трудового навчання. - C. 232-236.

  46. Шевченко В. В. Роль інформаційних компетенцій та компетентностей у професійній діяльності майбутнього вчителя. - C. 236-242.

  47. Шкворець О. В. Розвиток креативності як складова професійної підготовки майбутніх учителів трудового навчання. - C. 242-246.

  48. Юсупова М. Ф. Методика проведення практичних занять з курсу "Нарисна геометрія”. - C. 246-251.

  49. Юрженко В. В. Про деякі психофізіологічні аспекти позитивного впливу предметного поля освітньої галузі "Технологія” на розвиток учнів основної школи (5-9 класи). - C. 251-262.

  50. Яшанов С. М. Формування індивідуальної траєкторії розвитку інформатичної компетентності майбутнього вчителя трудового навчання. - C. 262-268 .

  51. Wojciech W. Education changes in context developing information and communication technologies (ICT). - C. 269-274.

2010
Вип. 6
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського