|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж73652/2017/9<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Проблеми дидактики історії : зб. наук. пр..- Кам'янець-Подільський
Problemy dydaktyky istoriyi: zbirnyk naukovykh prats'- Титул.
- Зміст.
- Філінюк А. Кадрова і теоретико-методологічна складова підготовки фахівців на історичному факультеті Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка: досвід, проблеми, перспективи. - C. 3-14.
- Комарніцький О., Кушнірова О. Навчальна робота в Кам’янець-Подільському педінституті у добу хрущовської "відлиги". - C. 15-26.
- Комарніцький О., Зварич Ю. Демократизація суспільно-політичного життя вишів Хмельниччини у другій половині 80-х - на початку 90-х рр. ХХ ст.. - C. 26-38.
- Газін В. Педагогіка: індивідуальна vs колективна. - C. 39-44.
- Франчук Т. Синергетичний підхід у системі компетентнісної освіти. - C. 45-52.
- Горбатюк О. Методичні аспекти розвитку професійної компетентності вчителя історії. - C. 53-59.
- Сахновський О. Історико-антропологічний підхід як засіб формування гуманістичного світогляду школярів. - C. 60-68.
- Камбалова Я. Процес створення навчально-методичного комплекту з історії: методичні принципи. - C. 68-76.
- Мисан В. Місія шкільної історії: вчити мислити, чи зазубрювати факти-події?. - C. 77-85.
- Ігнатенко Н. Методологічні властивості дидактичних ігор при вивченні історії у закладах загальної середньої освіти (ЗЗСО). - C. 86-93.
- Василюк О. Педагогічні умови використання міжпредметних зв’язків історії України та української літератури. - C. 93-101.
- Омельчак Т. Використання підручника на уроці історії. - C. 102-113.
- Камбалова Я., Власюк О. Взаємодія школи та музею в освітньому процесі. - C. 113-121.
- Коляда І., Клодницький В. Формування уявлення про соціальні рухи та протести на уроках історії України у 9 класі: до проблеми персоналізації історичних знань учнів. - C. 122-133.
- Кравчук О. Ігрова модель навчання історії. - C. 134-148.
- Коляда І., Загребельна Н., Якущенко Ю. Формування уявлень про форму соціального протесту "опришківський рух" засобами художньої літератури на уроках історії України у 8 класі. - C. 148-156.
- Бондарець О. Організація самостійної роботи школярів на уроках правознавства. - C. 156-165.
- Боровець І. Історія у середній школі Франції на рубежі ХХ-ХХІ ст.. - C. 165-176.
- Дубінський В., Верстюк В. Українська культура другої половини XVI - першої половини XVIII ст.: інформаційна складова. - C. 177-184.
- Брехуненко В. Історія: Україна і світ (інтегрований курс, рівень стандарту): підручник для 10-го класу закладів загальної середньої освіти / М. М. Мудрий, О. Г. Аркуша. Київ: Ґенеза, 2018. - C. 185-195.
- Відомості про авторів. - C. 196-197.
- Вихідні дані.
| 2017 | | Вип. 9
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
