Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж74897/2016/46<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр..- Київ

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ 1. Актуальні проблеми навчання, виховання та розвитку учнів загальноосвітньої школи

  3. Бойчук В. М. Сучасні тенденції технологічної освіти в Україні. - C. 5-8.

  4. Воєвода А. Л. Аналіз закордонного досвіду підсумкової атестації з математики випускників школи. - C. 9-13.

  5. Дабіжа Л. П. Використання навчальних комп'ютерних програм у образотворчій діяльності молодших школярів. - C. 13-17.

  6. Імбер В. І. Комп'ютерна грамотність та інформаційна безпека дітей молодшого шкільного віку на уроках інформатики: дуальний підхід. - C. 17-21 .

  7. Kowolik P. Proces zmian w dochodzeniu do jakosci pracy wspolczesnej szkoly. - C. 21-26.

  8. Колеснік К. А. Особливості організації групової діяльності учнів у початковій школі. - C. 26-29.

  9. Комарівська Н. О. Розвиток творчого потенціалу дітей дошкільного та молодшого шкільного віку засобами фольклору. - C. 30-33.

  10. Мамус Г. М., Уруський А. В. Використання диференційованих завдань у процесі навчання учнів проектуванню та виготовленню швейних виробів. - C. 34-37.

  11. Михайленко Л. Ф., Ковальчук М. Б. Розв'язування текстових задач як засіб формування математичної компетентності старшокласників. - C. 37-41.

  12. Наконечна Л. Й., Стецюк А. В. Нестандартний урок з математики з використанням ІКТ як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів. - C. 41-44.

  13. Радудік О. Є. Мотивація на навчання - ключ до успіху. - C. 44-46.

  14. Свіржевський М. П. Професійно-особистісний саморозвиток учителя. - C. 46-49.

  15. Сіваш Т. Д. Проблема художньо-творчого розвитку учнів початкової школи в контексті діалозі традиційних підходів та педагогічної інноватики. - C. 50-53.

    16. Розділ 2. Психолого-педагогічні проблеми ступеневого навчання і виховання учнів професійно-технічних закладів освіти

  16. Москов В. А. Тенденції розвитку та вдосконалення фахової підготовки кваліфікованих робітників будівельного профілю з використання сучасних засобів навчання. - C. 54-57.

  17. Петренко Л. М. Концептуальні засади підготовки педагогів професійно-технічних навчальних закладів до впровадження дистанційного навчання кваліфікованих робітників. - C. 58-62 .

    18. Розділ 3. Професійна підготовка майбутніх фахівців у коледжах і технікумах

  18. Величко Т. Г., Нагачевська С. М., Асауленко Л. М., Прокопенко Н. А. Застосування блочно-модульної технології з рейтинговою системою оцінки знань у аграрному коледжі. - C. 63-66.

  19. Гаврилюк О. А. Методичні аспекти організації творчої діяльності на заняттях музично-теоретичних дисциплін у педагогічних коледжах. - C. 67-71.

  20. Зайцева О. Упровадження інформаційно-комунікаційних технологій у освітній процес як складова професійної діяльності викладача коледжу. - C. 71-77.

  21. Кордонська А. В., Дрючило О. О., Савицька Г. М. Ефективність використання інтерактивних технологій у навчально-виховному процесі коледжу. - C. 77-81.

  22. Крижановський А. І. Модель формування професійної компетентності майбутніх учителів початкової школи з використанням веб-технологій у педагогічних коледжах. - C. 81-85.

  23. Лутковська С. М. Екологічне виховання студентів аграрних коледжів як складова фахової підготовки. - C. 85-88.

  24. Можаровська О. Е. Експериментальна перевірка формування готовності до професійно орієнтованого іншомовного спілкування майбутніх фахівців у коледжах технічного профілю. - C. 89-92.

  25. Очкань Г. О. Соціокультурний розвиток особистості на заняттях української мови у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації. - C. 93-96.

    26. Розділ 4. Психолого-педагогічні основи впровадження сучасних інформаційних технологій та інноваційних методик навчання і виховання студентів вищих навчальних закладів

  26. Адабашев Б. В. Педагогические условия информатизации учебно-воспитательного процесса в вузах автотранспортного. - C. 97-101.

  27. Бадюк Ю. В. Формування ключових компетенцій студентів у проектній діяльності. - C. 102-106.

  28. Баюрко Н. В. Сутність поняття екологічної компетентності майбутніх вчителів біології. - C. 106-109.

  29. Безуглий А. І. Віртуальний університет: проблеми створення і функціонування. - C. 110-114.

  30. Бондаренко З. В., Клочко В. І., Кирилащук С. А. Інтегративний підхід до формування професійних компетенцій майбутніх інженерів шляхом використання засобів математичного моделювання. - C. 114-117.

  31. Браніцька Т. Р. Практика як важливий чинник розвитку кофліктологічної культури майбутніх фахівців соціономічних професій. - C. 117-121.

  32. Будас Ю. Формування професійної іншомовної компетентності майбутніх фахівців. - C. 121-124.

  33. Вернигора О. Л. Формування фольклористичної компетентності у майбутнії учителів української мови та літератури. - C. 124-128.

  34. Візнюк І. М. Детермінанти розвитку іпохондричних явищ у фахівців різних професій. - C. 128-132.

  35. Virych S. Euro coordinates of Ukrainian education on labor protection. - C. 133-136.

  36. Волкова Н. В. Умови професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів у галузі харчових технологій у контексті сучасних євроінтеграційних процесів. - C. 137-140.

  37. Гвоздій С. П. Змістова модернізація дисциплін "Безпека життєдіяльності", "Основи охорони праці", "Основи медичних знань та валеології" за допомогою інформаційних технологій. - C. 140-145.

  38. Герасімова О. В. Використання інновацій під час підготовки педагогів до міжкультурної комунікації. - C. 145-149.

  39. Гомонюк О. М. Особливості формування валеологічної компетентності як складової професійно-педагогічної культури майбутнього педагога. - C. 149-153.

  40. Гордійчук Г. Б. Підготовка майбутніх педагогів в умовах використання інформаційного освітнього порталу навчального закладу. - C. 154-158.

  41. Грабовська І. Л. Особливості формування культури безпеки майбутніх фахівців вищих навчальних закладів системи ДСНС. - C. 158-162.

  42. Гузь С. І., Кадемія М. Ю. Розвиток IT-компетентності майбутніх керівників вищих навчальних закладів як проблема сучасної освіти. - C. 163-165.

  43. Дмітренко Н. Є., Доля І. В. Застосування проблемно-орієнтованого навчання на заняттях з іноземної мови у вищому навчальному закладі. - C. 166-170.

  44. Добровольська Н. В. Особливості методики викладання дисципліни "Імітаційне моделювання економічних систем". - C. 170-174.

  45. Жаровська О. П. Сучасні підходи до розуміння національної самосвідомості у системі патріотичного виховання студентів педагогічних університетів. - C. 175-178.

  46. Задворняк Л. С. Особливості формування активної громадянської позиції студентів у позааудиторній виховній роботі. - C. 179-182.

  47. Зарішняк І. М. Особливості самовдосконалення особистості студента-економіста. - C. 182-187.

  48. Зюков М. Є. Навчання інтегруванню з використанням Microsoft Mathematics. - C. 187-190.

  49. Кадемія М. Ю. Організація навчального процесу у віртуальному університеті. - C. 191-197.

  50. Каплінський В. В. Педагогічні умови забезпечення ефективності практичних занять з педагогіки у вищій школі як важливої складової формування загальнопедагогіної компетентності сучасного вчителя. - C. 197-200.

  51. Кізім С. С. Он-лайн сервіси у процесі графічної підготовки майбутніх педагогів. - C. 201-206.

  52. Кобися А. П. Використання хмарних технологій для створення освітнього середовища викладача та студента у вищих навчальних закладах. - C. 206-209.

  53. Кобися В. М. Особливості вивчення програмування з використанням стандарту запитів в SQL на платформах Oracle DataBase XE та MS SQL Server. - C. 210-214.

  54. Козловський Ю. М. Наукова освіта викладача вищого навчального закладу. - C. 215-218.

  55. Козяр М. М. Інновації у навчальному процесі сучасних вищих навчальних закладів. - C. 218-222.

  56. Корець О. М. Умови формування технічної компетентності вчителів технологій у процесі фізико-математичної підготовки. - C. 222-224.

  57. Корсун Ю. О. Використання інтерактивних методів навчання у формуванні професійної самосвідомості майбутніх інженерів-механіків. - C. 225-229.

  58. Кравецька Л. О. Використання сучасних інформаційних технологій у процесі формування іншомовної компетентності майбутніх викладачів вищої школи. - C. 229-232.

  59. Кравченко Т. В. Удосконалення освітньо-кваліфікаційних вимог до інженерів-педагогів харчових технологій. - C. 233-235.

  60. Krokhmal A. Effective presentation as the way to develop the students' need of professional. - C. 236-240.

  61. Куленко Т. В. Створення і використання відеороликів як метод проведення виховної роботи зі студентами. - C. 241-243.

  62. Lysa A., Khmyzenko D., Prokopovych N. Implementing of problem-based learning in the ESL classroom. - C. 243-247.

  63. Лисак Г. О. Місце контролю й оцінювання у структурі професійної діяльності викладача. - C. 247-250.

  64. Люльчак С. Ю. Аналіз можливостей використання технологій Веб - 2.0 у процесі підготовки педагогів. - C. 250-253.

  65. Марусечко І. П. Ідеї В. Сухомлинського у контексті вимог до сучасного вчителя. - C. 254-257.

  66. Марущак О. В. Інтегративний підхід у формуванні професійної компетентності майбутніх учителів технологій з безпеки життєдіяльності та основ охорони праці. - C. 257-261.

  67. Матіюк Д. В. Генеза концепції неперервної освіти та її основні положення. - C. 261-264.

  68. Мельник О. В. Отруйні речовини загальноотруйної дії та їх фізіологічний вплив на людину. - C. 265-268.

  69. Мельник Ю. В. Педологія у структурі вітчизняної педагогічної науки (20-ті-30-ті роки ХХ ст.). - C. 269-272.

  70. Найко Д. А. Перевірка непараметричних гіпотез у педагогічному експерименті. - C. 272-276.

  71. Наливайко О. Б. Формування професійної культури майбутніх сімейних лікарів як педагогічна проблема. - C. 277-281.

  72. Невмержицька О. В. Самоосвіта вчителя як важлива форма методичної роботи в умовах становлення інформаційного суспільства. - C. 281-284.

  73. Пагута М. В. Застосування інтерактивних технологій у процесі підготовки майбутніх учителів трудового навчання і технологій до профорієнтаційної роботи. - C. 285-288.

  74. Пацкань І. В., Штепа Ж. В. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва під час проходження педагогічної практики. - C. 289-292.

  75. Покудіна Л. С. Міждисциплінарна інтеграція як засіб формування готовності майбутніх фінансистів до професійної діяльності. - C. 292-296.

  76. Рагільська О. О., Тарасова О. В. Інтернет-технології у навчанні іноземних мов: переваги та недоліки. - C. 296-299.

  77. Савчук І. В., Абрамчук О. В. Використанні інтерактивних технологій з метою розвитку творчих здібностей студентів. - C. 300-302.

  78. Се Фан Основні методи формування комунікативної компетентності майбутнього вчителя музики в процесі фортепіанного навчання. - C. 302-305.

  79. Симак А., Бабин Ю. Применение традиций народного орнамента в современном ковроткачестве Молдовы и Украины. - C. 306-310.

  80. Тарнауз О. І. Розвиток соціокультурної компетентності. - C. 310-314.

  81. Твердохліб Н. В. Формування компонентів та критеріїв креативності у майбутніх учителів музичного мистецтва. - C. 314-317.

  82. Тимейчук А. А. Роль проектної діяльності у навчанні майбутніх магістрів туризмознавства. - C. 317-320.

  83. Троцький Р. Сутність поняття готовності до управлінської діяльності майбутніх офіцерів у системі МВС України. - C. 321-324.

  84. Уманець В. О. Методичні особливості використання елементів дистанційного навчання в процесі вивчення дисципліни "Системне програмне забезпечення". - C. 324-329.

  85. Фрицюк В. А. Підготовка майбутніх педагогів до професійного саморозвитку. - C. 329-332.

  86. Чучмій І. І. Державні стандарти управління вищою освітою у Великобританії. - C. 333-336.

  87. Швець І. Б. Формування вокально-виконавської культури майбутнього педагога-музиканта як педагогічна проблема. - C. 337-340.

  88. Шевченко І. А. Розвиток фахової компетентності вчителів природничих дисциплін у системі післядипломної освіти: компоненти та рівні готовності. - C. 341-345.

  89. Шустова Н. Ю. Психолого-педагогічні засади формування основ професійного самовдосконалення майбутніх учителів початкової школи. - C. 346-349.

  90. Якимович О. Н., Ільчишин Я. В. Вплив середовища вищого навчального закладу на професійне виховання майбутніх фахівців. - C. 350-354.

  91. Якимович Т. Д., Макогін О. В. Форми і методи оцінювання результатів виробничої практики. - C. 355-359.

  92. Яковліва О. П., Яковлів В. Л., Яковлів Є. В. Роль комунікативної компетентності у розвитку психолого-педагогічної майстерності. - C. 359-362.

  93. Яцишин О. М. Психолого-педагогічні особливості навчання іноземної мови дорослих слухачів. - C. 362-366.

2016
Вип. 46
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського