ID: 0017507 адреса матеріалу: http://irbis-nbuv.gov.ua/ASUA/0017507

Науковий ступінь:
• Рік: 2005. Cтупінь: Кандидат. Спеціальність: Педагогічні науки. 13.00.03 - Корекційна педагогіка Місто: Київ. Установа: Інститут спеціальної педагогіки (Київ)

---

  Праці:

---

1. [К] (2005) Особливості статево-рольового виховання учнів молодших класів допоміжної школи
2. [К] (2005) Особливості статево-рольового виховання учнів молодших класів допоміжної школи
3. (2017) Прикладна корекційна психопедагогіка: олігофренопедагогіка, [1-4 класи]

---

  Наукова періодика:

---

1. (2010) Особливості формування позитивного ставлення до занять фізичною культурою учнів молодших класів з порушеним інтелектом
2. (2010) Психолого-педагогічні вимоги до організації самостійної роботи учнів з порушеним інтелектом на уроках української мови
3. (2011) До питання про методику статевого виховання учнів молодших класів з порушеним інтелектом
4. (2011) Особливості підготовки учнів старших класів з порушеним інтелектом до сімейного життя
5. (2012) До питання організації професійно-орієнтаційної роботи з учнями старших класів з порушеним інтелектом
6. (2012) До питання про актуальність застосування дослідницького методу під час реалізації екологічного виховання для дітей з порушеним інтелектом старшого шкільного віку
7. (2012) До питання про формування здорового способу життя у підлітків з порушеним інтелектом у позакласній виховній роботі в умовах інтернатного закладу
8. (2013) До питання про стан та розвиток усного зв’язного мовлення учнів молодших класів з порушеним інтелектом
9. (2013) Особливості реалізації превентивної роботи та корекції девіантної поведінки у підлітків з порушеннями інтелекту
10. (2014) Відповідальність за буття
11. (2014) До питання про формування основних чинників здорового способу життя в учнів старших класів з порушеним інтелектом
12. (2014) Інкорпорація Правобережної України до Російської імперії та її вплив на розвиток церковного землеволодіння
13. (2015) До питання про організацію профорієнтаційної роботи та професійно-трудового навчання у спеціальній школі для дітей з порушеним інтелектом
14. (2015) До питання про формування лексико-граматичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ
15. (2015) Розвиток суконної промисловості в Наддніпрянській Україні в ХІХ ст.
16. (2015) Східноукраїнський конфлікт як наслідок системної кризи в Україні (що відбувається?)
17. (2015) Що таке модерн: дискурс про модернізацію як шлях самоусвідомлення модерну
18. (2016) До питання про методику організації і проведення уроків ручної праці з учнями з порушеним інтелектом
19. (2016) До питання про проведення рухливих ігор з учнями молодших класів з порушеним інтелектом
20. (2016) До питання про формування основних якостей читання в учнів молодших класів із порушеним інтелектом
21. (2016) Модерна трансформація суб'єкта як онтологічна революція
22. (2016) Формування та становище підприємців легкої промисловості у Наддніпрянській Україні в другій половині ХІХ – на початку ХХ СТ.
23. (2017) До питання про методику роботи з творами різних жанрів учнів молодших класів з порушеннями розумового розвитку
24. (2017) До питання про причини, діагностику та подолання шкільної дезадаптації першокласників
25. (2017) Економічна політика Російської держави щодо легкої промисловості в українських губерніях в другій половині ХІХ – на початку ХХ ст.
26. (2017) Окремі рекомендації щодо подолання та профілактики залежності підлітків від комп’ютерних ігор
27. (2017) Розвиток та продуктивність підприємств легкої промисловості Наддніпрянської України в другій половині ХІХ – на початку ХХ ст.
28. (2017) Суб'єкт як субстанція. Гегель як пророк модерну. Три способи розуміння субстанційності суб'єкта в гегелівській філософії та іманентизація реальності в новітній філософії
29. (2018) До питання про психолого-педагогічну підготовку із соціалізації вихованців закладів інтернатного типу підліткового віку
30. (2018) Збагачення лексичного запасу учнів молодших класів з порушеннями розумового розвитку зображувальними засобами на уроках мови та читання
31. (2020) Особливості використання дидактичних ігор на уроках читання у молодших класах з метою активізації пізнавальних інтересів дітей з порушеннями розумового розвитку
32. (2020) Формування графомоторних вмінь у дітей молодшого шкільного віку з порушеннями розумового розвитку
33. (2021) Формування зорового сприймання у дітей дошкільного віку з порушеннями розумового розвитку

---

 Реферативна база даних "Україніка наукова"
 (наукові видання, опубліковані в Україні):

---

база даних на реконструкції, можлива некоректна робота
1. (2005) Особливості статево-рольового виховання учнів молодших класів допоміжної школи
2. (2008) Статево-рольове виховання представників різної статі з порушеним інтелектом молодшого шкільного віку в допоміжній школі інтернатного типу
3. (2011) До питання про екологічне виховання учнів старших класів з порушеним інтелектом

1. Левицький Вадим Едуардович (педагогічні науки)
2. Левицький Віктор Володимирович (економічні науки)
3. Левицький Віктор Сергійович (філософські науки)
4. Левицький Віталій Васильович (технічні науки)
5. Левицький Віталій Орестович (історичні науки)
6. Левицький Володимир Андрійович (медичні науки)
7. Левицький Володимир Володимирович (історичні науки)
8. Левицький Володимир Григорович (технічні науки)
9. Левицький Володимир Євстахович (хімічні науки ; технічні науки)
10. Левицький Володимир Олексійович (хімічні науки)
11. Левицький В'ячеслав Андрійович (філологічні науки)
12. Левицький Вячеслав Георгійович (фізико-математичні науки)

Співавтори:
(cписок співавторів формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)
• Гаврилов Олексій Вікторович (психологічні науки)