Координатор проекту: Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського
Лілік Ольга Олександрівна
Пошуковий профіль науковця на порталі НБУВ

ID: 0037395 адреса матеріалу: http://irbis-nbuv.gov.ua/ASUA/0037395

Лілік Ольга Олександрівна
(доктор наук)

    Напрями наукової діяльності: методика навчання української літератури в навчальних закладах різних типів; проблеми професійної підготовки майбутніх учителів української літератури; історія української літератури доби модернізму й постмодернізму, екзистенціальна проза як художньо-естетичний феномен
Списки документів формуються автоматично
на основі електронних ресурсів НБУВ.
До списків можуть бути включені публікації авторів з подібними іменами або однофамільців
      Праці:
  1. [Д] (2018) Теоретичні і методичні основи формування готовності майбутніх учителів української літератури до роботи з теоретико-літературними поняттями
  2. [К] (2010) Особливості вивчення екзистенціальної прози в старших класах загальноосвітніх навчальних закладів
  3. [К] (2010) Особливості вивчення екзистенціальної прози в старших класах загальноосвітніх навчальних закладів
      Наукова періодика:
  1. (2012) Прес-конференція як організаційна форма вивчення української літератури у ВНЗ
  2. (2014) Методика педагогічного супроводу написання кваліфікаційних робіт студентами-філологами
  3. (2014) Методичні засади вивчення імпресіоністичних творів студентами-філологами (на матеріалі "Блакитного роману"Гната Михайличенка)
  4. (2016) Особливості підготовки майбутніх учителів української літератури до роботи з теоретико-літературними поняттями
  5. (2016) Підготовка майбутніх учителів української літератури до роботи з явищами літературного процесу: теоретичні та практичні аспекти
  6. (2016) Програмно-методичне забезпечення теоретико-літературних курсів у системі професійної підготовки майбутніх учителів української літератури
  7. (2016) Родинна історія в соціокультурному контексті за романом Юрія Вінничука "Танго смерті": матеріали до вивчення у ВНЗ
  8. (2016) Структурно-змістові зміни в програмі для вступників за освітньо-кваліфікаційним рівнем "Магістр" у контексті набутих компетенцій
  9. (2017) Мистецька компаративістика у професійній підготовці майбутніх учителів української літератури
  10. (2017) Особливості професійної підготовки майбутніх учителів української літератури в умовах міждисциплінарної інтеграції
  11. (2018) Принципи формування готовності майбутніх учителів літератури до роботи з теоретико-літературними поняттями
  12. (2019) Використання креолізованих текстів в професійній підготовці майбутніх учителів (у контексті задачного підходу)
  13. (2019) Особливості інтеграції технології "перевернене навчання" в професійну підготовку майбутніх учителів
  14. (2019) Особливості реалізації синергетичного підходу в професійній підготовці майбутніх викладачів української мови і літератури
  15. (2020) Особливості застосування синектичного методу в професійній підготовці майбутніх інженерів-педагогів
  16. (2020) Стратегіальність як базовий принцип професійно-педагогічної діяльності
  17. (2020) Формування культорологічної компетентності майбутніх учителів початкової школи засобами художньої культури
  18. (2021) Міждисциплінарна інтеграція в професійній підготовці майбутніх учителів української мови й літератури: рівні і шляхи реалізації
  19. (2021) Формування візуальної грамотності майбутніх учителів початкової школи засобами художньої літератури за допомогою онлайн-інструментів
 

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського