Координатор проекту: Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського
Войцехівський Михайло Федорович
Пошуковий профіль науковця на порталі НБУВ

ID: 0059124 адреса матеріалу: http://irbis-nbuv.gov.ua/ASUA/0059124

Войцехівський Михайло Федорович
(кандидат наук)

Дивись також:
Додаткова спеціалізація: Теорія і методика управління освітою. Теорія і методика управління освітою.
Списки документів формуються автоматично
на основі електронних ресурсів НБУВ.
До списків можуть бути включені публікації авторів з подібними іменами або однофамільців
      Праці:
  1. [К] (2013) Організаційно-педагогічні умови управління розвитком професійної компетентності методистів інститутів післядипломної педагогічної освіти
  2. (1995) Порадник методиста
  3. (1997) Порадник методиста- 97 : Ч. 1.
  4. (1997) Порадник методиста- 97 : Ч. 2.
  5. (2015) Асистент учителя в інклюзивному класі
      Література:
  1. (2014) Войцехівський Михайло Федорович
      Наукова періодика:
  1. (2010) Педагогічні аспекти професійного розвитку особистості вчителя в системі післядипломної освіти
  2. (2011) Диференціація як провідний принцип допрофільної підготовки учнів основної школи
  3. (2012) Теоретичні основи управління впровадженням компетентнісного підходу у підготовку методистів інститутів післядипломної педагогічної освіти
  4. (2013) До питання стандартизації професійного розвитку методистів інститутів післядипломної педагогічної освіти
  5. (2016) Професійна діяльність педагога: проблеми і шляхи їх вирішення
     Реферативна база даних "Україніка наукова"
     (наукові видання, опубліковані в Україні):
    база даних на реконструкції, можлива некоректна робота
  1. [К] (2013) Організаційно-педагогічні умови управління розвитком професійної компетентності методистів інститутів післядипломної педагогічної освіти
  2. (2009) Самовизначення особистості в контексті інтеграції України до європейського інтелектуального простору
  3. (2010) Післядипломна освіта в контексті профілізації навчання
  4. (2010) Професійний розвиток учителів у системі підвищення кваліфікації
  5. (2010) Співпраця в системі "школа - ВНЗ" як необхідна умова неперервної освіти
  6. (2011) Дидактичні особливості сучасної безперервної освіти
  7. (2011) Диференціація як провідний принцип допрофільної підготовки учнів основної школи
  8. (2012) Основні принципи формування фундаментальних знань учнів старшої школи
  9. (2013) До питання стандартизації професійного розвитку методистів інститутів післядипломної педагогічної освіти
  10. (2013) Фундаментальність знань - основний чинник професійного іміджу педагога
 

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського