Координатор проекту: Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського
Голуб Наталія Михайлівна
Пошуковий профіль науковця на порталі НБУВ

ID: 0081094 адреса матеріалу: http://irbis-nbuv.gov.ua/ASUA/0081094

Голуб Наталія Михайлівна
(кандидат наук)

Дивись також:
Додаткова спеціалізація: Теорія і методика професійної освіти.
Списки документів формуються автоматично
на основі електронних ресурсів НБУВ.
До списків можуть бути включені публікації авторів з подібними іменами або однофамільців
      Праці:
  1. [К] (2006) Використання пізнавальних завдань випереджаючого характеру в процесі навчання дітей 6-річного віку
  2. (2018) Основи спеціальної та інклюзивної педагогіки
      Наукова періодика:
  1. (2009) Соціолінгвістичні передумови навчання риторики майбутніх учителів
  2. (2010) Засади профілактики та подолання у молодших школярів стійкої неуспішності у процесі навчання
  3. (2010) Пізнавальні завдання як засіб формування читацького інтересу в молодших школярів із ЗПР та дислексєю
  4. (2011) Самостійні завдання у логокорекційній роботі з дітьми з тяжкими порушеннями мовлення
  5. (2011) Формування розумових дій як засіб корекції порушень писемного мовлення в молодших школярів із затримкою психічного розвитку
  6. (2012) Науково-теоретичні засади досліджень писемного мовлення та його порушень
  7. (2012) Особливості індивідуального підходу до учнів молодшого шкільного віку при корекції в них недоліків писемного мовлення
  8. (2012) Проблеми і перспективи реалізації компетентнісного підходу у навчанні української мови учнів 5 – 7 класів
  9. (2012) Роль методу проектів у фаховій підготовці майбутніх учителів української мови (до методики викладання у вищій школі)
  10. (2012) Фактори, що впливають на виникнення труднощів та порушень формування писемного мовлення у молодших школярів
  11. (2013) Використання текстів-діалогів при корекції недоліків читання у молодших школярів з порушеннями психо-мовленнєвого розвитку
  12. (2013) Вплив органів місцевого самоврядування на активізацію розвитку промислового виробництва міста: методи та інструменти
  13. (2013) Корекційно-розвивальне освітнє середовище як фактор профілактики порушень писемного мовлення
  14. (2013) Особливості процесу читання у дітей з тяжкими порушеннями мовлення
  15. (2013) Особливості сукцесивного та симультанного аналізу і синтезу в молодших школярів з порушеннями психо-мовленнєвого розвитку
  16. (2013) Особливості формування контрольно-оцінювального компонента писемно-мовленнєвої діяльності в молодших школярів з порушеннями психомовленнєвого розвитку
  17. (2013) Особливості формування мотиваційно-цільового компоненту писемно-мовленнєвої діяльності молодших школярів з порушенням психо-мовленнєвого розвитку
  18. (2013) Системний підхід у вивченні психофізіологічних механізмів писемно-мовленнєвої діяльності за умов нормального і порушеного мовленнєвого розвитку
  19. (2013) Сутність компетентнісного підходу та особливості його реалізації при корекції порушень писемного мовлення
  20. (2014) Дотримання наступності при ознайомленні дітей з природою як засіб реалізації неперервної освіти в Україні
  21. (2014) Методи та прийоми навчальної та корекційно-розвивальної роботи з молодшими школярами з порушеннями формування писемного мовлення
  22. (2014) Проблема духовного розвитку особистості в педагогічній діяльності та методичній спадщині Т. Ф. Бугайко
  23. (2014) Психологічний тренінг як засіб корекції мовлення у дітей з мовленнєвими порушеннями
  24. (2015) Використання наочності в логокорекційній роботі з молодшими школярами із ЗНМ та порушеннями писемного мовлення
  25. (2015) Внесок С. П. Лукач у розвиток методичної думки (до 210-річчя Ніжинської вищої школи)
  26. (2015) Перспективно-превентивний підхід у роботі з молодшими школярами з порушеннями формування писемного мовлення
  27. (2015) Підготовка дітей із ЗНМ до навчання у школі
  28. (2015) Системно-комплексний і діяльнісний підходи у діагностиці та корекції порушень писемного мовлення у молодших школярів із ЗНМ
  29. (2016) Навчання української мови в сучасній загальноосвітній школі: емоційний аспект
  30. (2016) Шляхи формування професійної компетентності вчителя-словесника в науковій спадщині Тетяни і Федора Бугайків
  31. (2017) Корекція і розвиток технічної та змістової сторін читання у молодших школярів із загальним недорозвиненням мовлення
  32. (2017) Напрями роботи з формування змістово-смислової сторони писемного мовлення у молодших школярів із загальним недорозвиненням мовлення, затримкою психічного розвитку
  33. (2017) Науково-методичні аспекти організації пошуково-пізнавальних дій молодших школярів при корекції в них ЗНМ та порушень писемного мовлення
  34. (2017) Передумови та показники готовності дитини до вивчення рідної та іноземної мов у початковій школі
  35. (2017) Формування пізнавальних інтересів молодших школярів з мовленнєвими порушеннями засобами усної народної творчості
  36. (2018) Проблема взаємодії викладача та студентів у процесі лекції-візуалізації
  37. (2018) Формування природничих понять у дітей з мовленнєвими порушеннями при вивченні природознавства
  38. (2019) Розвиток творчого потенціалу учнів ліцею на уроках української мови
  39. (2020) Особливості організації корекційно-розвивальної роботи з молодшими школярами із загальним недорозвиненням мовлення, затримкою психічного розвитку в умовах інклюзивного навчання
  40. (2020) Підручник української мови як засіб соціалізації учнів ліцею
  41. (2020) Формування корекційно-розвивального середовища для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в умовах інклюзивного навчання
  42. (2020) Читацька компетентність українських школярів крізь призму матеріалів міжнародного дослідження якості освіти PISA
  43. (2021) Взаємодія логопеда з батьками дітей при розв’язанні завдань профілактики і корекції в дітей труднощів формування та порушень писемного мовлення
  44. (2021) Формування комунікативно-мовленнєвих умінь у дітей молодшого шкільного віку в умовах інклюзивного навчання
     Реферативна база даних "Україніка наукова"
     (наукові видання, опубліковані в Україні):
    база даних на реконструкції, можлива некоректна робота
  1. (2006) Використання пізнавальних завдань випереджаючого характеру в процесі навчання дітей 6-річного віку
  2. (2006) Розвиток зв'язного мовлення учнів 5 - 7 класів засобами музики і живопису
  3. (2010) Особливості формування пізнавальної та мовленнєвої активності у молодших школярів із затримкою психічного розвитку
  4. (2013) Засоби формування писемно-мовленнєвої діяльності молодших школярів з недоліками психомовленнєвого розвитку
Подібні імена (у списках можуть бути публікації таких авторів):
  1. Голуб Надія Петрівна (біологічні науки)
  2. Голуб Наталія Борисівна (біологічні науки)
  3. Голуб Наталія Миколаївна (педагогічні науки)
  4. Голуб Наталія Михайлівна (педагогічні науки)
  5. Голуб Наталія Олександрівна (економічні науки)
  6. Голуб Наталія Ярославівна (біологічні науки)
  7. Голуб Наталя Юріївна (економічні науки)
  8. Голуб Неля Петрівна (хімічні науки)
  9. Голуб Ніна Борисівна (1959–) (педагогічні науки)
 

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського