Координатор проекту: Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського
Засєкіна Тетяна Миколаївна
Пошуковий профіль науковця на порталі НБУВ

ID: 0087948 адреса матеріалу: http://irbis-nbuv.gov.ua/ASUA/0087948

Засєкіна Тетяна Миколаївна
(кандидат наук)

Дивись також:
Додаткова спеціалізація: Фізика.
Персональні веб-ресурси:
Списки документів формуються автоматично
на основі електронних ресурсів НБУВ.
До списків можуть бути включені публікації авторів з подібними іменами або однофамільців
      Праці:
  1. [К] (2009) Використання системи дидактичних засобів в умовах диференційованого навчання фізики
  2. [К] (2009) Використання системи дидактичних засобів в умовах диференційованого навчання фізики
  3. (2006) Робочий зошит для лабораторних робіт з фізики. 10 клас
  4. (2006) Робочий зошит для лабораторних робіт з фізики. 11 клас
  5. (2008) Робочий зошит для лабораторних робіт з фізики. 10 клас
  6. (2008) Робочий зошит для лабораторних робіт з фізики. 11 клас
  7. (2010) Фізика
  8. (2010) Фізика
  9. (2011) Збірник завдань для державної підсумкової атестації з фізики. 9 клас
  10. (2011) Зошит для лабораторних робіт з фізики. 10 клас
  11. (2011) Зошит для лабораторних робіт з фізики. 11 клас
  12. (2011) Фізика
  13. (2012) Збірник завдань для державної пісумкової атестації з фізики. 9 клас
  14. (2012) Фізика
  15. (2012) Фізика
  16. (2013) Збірник завдань для державної підсумкової атестації з фізики, 9 клас
  17. (2013) Фізика. Твій репетитор
  18. (2014) Збірник завдань для державної підсумкової атестації з фізики. 9 клас
  19. (2015) Фізика. 7 [клас]
  20. (2016) Зошит для лабораторних робіт з фізики. 7 клас
  21. (2016) Фізика
  22. (2016) Фізика. 8 [клас]
  23. (2017) Експрес-контроль з фізики для 8 класу
  24. (2017) Зошит для лабораторних робіт з фізики. 8 [клас]
  25. (2017) Фізика для загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням фізики. [9 клас]
  26. (2017) Фізика. [9 клас]
  27. (2017) Фізика. 8 клас
  28. (2018) Національний освітньо-науковий глосарій
  29. (2018) Фізика (рівень стандарту, за навчальною програмою авторського колективу під керівництвом Ляшенка О. І.)
  30. (2018) Фізика і астрономія (профільний рівень, за навчальною програмою авторського колективу під керівництвом Ляшенка О. І.)
  31. (2018) Фізика. 10 [клас]
  32. (2019) Олег Михайлович Топузов - віце-президент НАПН України
  33. (2019) Фізика (профільний рівень, за навчальною програмою авторського колективу під керівництвом Локтєва В. М.)
  34. (2019) Фізика і астрономія (рівень стандарту, за навчальною програмою авторського колективу під керівництвом Ляшенка О. І.)
  35. (2019) Фізика і астрономія. [11 клас]
  36. (2021) Дистанційне навчання в умовах карантину: досвід та перспективи
      Журнали та продовжувані видання:
  1. Проблеми сучасного підручника
      Наукова періодика:
  1. (2010) Системний аналіз дидактичних засобів з фізики в умовах профільної школи
  2. (2010) Теоретико-методичні основи формування інформаційно-комунікаційного середовища навчання фізики
  3. (2014) Оновлення змісту базового курсу фізики на засадах компетентнісного підходу
  4. (2014) Підручник з фізики як засіб формування предметної компетентності учнів
  5. (2014) Проблеми вдосконалення змісту шкільної фізичної освіти
  6. (2015) Концептуальні засади розроблення підручників з фізики для основної і старшої школи
  7. (2015) Обговорюємо проблеми сучасного підручника
  8. (2015) Реалізація компетентнісного підходу в навчанні фізики в основній школі
  9. (2016) Відповідність проекту підручника цілям і завданням освіти
  10. (2017) Концепція інтегрованого підручника "Фізика й астрономія"
  11. (2018) До концепції підручника інтегрованого курсу "Природничі науки"
  12. (2019) Учений-педагог і реформатор освітянської галузі в Україні
  13. (2019) Формування змісту навчальних предметів на основі компонентів освітніх галузей державного стандарту
  14. (2019) Формування ключових компетентностей засобами підручника
  15. (2020) Аналіз підручників інтегрованого курсу "я досліджую світ"
  16. (2020) Готовність учителя до реалізації інтегративного підходу в шкільній природничій освіті
  17. (2020) Досвід упровадження інтегративного підходу в навчанні природничих предметів
  18. (2020) Інтегративний підхід у шкільній природничій освіті
  19. (2020) Інтеграція в шкільній природничій освіті: плюси і мінуси
  20. (2020) Інтернет орієнтована модель навчання учнів старшої школи інтегрованого курсу "Природничі науки"
  21. (2020) Компетентності та результати навчання як системотвірні елементи освітнього процесу
  22. (2020) Технології інтегрованого навчання природничих предметів у закладах загальної середньої освіти
  23. (2021) Від "стандарту змісту" до "стандарту результатів" – концептуальні засади реформування загальної середньої освіти
     Реферативна база даних "Україніка наукова"
     (наукові видання, опубліковані в Україні):
    база даних на реконструкції, можлива некоректна робота
  1. (2009) Використання системи дидактичних засобів в умовах диференційованого навчання фізики
 

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського