Координатор проекту: Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського
Браславська Оксана Володимирівна
Пошуковий профіль науковця на порталі НБУВ

ID: 1266491 адреса матеріалу: http://irbis-nbuv.gov.ua/ASUA/1266491

Браславська Оксана Володимирівна (1971)
(доктор наук, професор )

Дивись також:
Ім'я іншою мовою:
  • Braslavska Oksana (англійська)
    • Інші форми імені:
  • Тімець Оксана Володимирівна
    • Наукове звання: професор
      Напрями наукової діяльності: туризм, рекреація
      Додаткова спеціалізація: Географічні науки.
    Персональні веб-ресурси:
    Списки документів формуються автоматично
    на основі електронних ресурсів НБУВ.
    До списків можуть бути включені публікації авторів з подібними іменами або однофамільців
        Праці:
    1. [Д] (2011) Теорія і практика формування фахової компетентності майбутнього вчителя географії у процесі професійної підготовки
    2. [Д] (2011) Теорія і практика формування фахової компетентності майбутнього вчителя географії у процесі професійної підготовки
    3. [К] (2001) Підготовка майбутніх учителів географії і біології до краєзнавчо- туристської роботи з учнями
    4. [К] (2001) Підготовка майбутніх учителів географії і біології до краєзнавчо-туристської роботи з учнями
    5. (1999) Краєзнавство і туризм
    6. (2004) На допомогу молодому вчителю географії
    7. (2005) Експедиційні дослідження в системі сучасної освіти
    8. (2005) Основи рекреаційної географії. Природа, ресурсний потенціал регіонів
    9. (2006) Туристсько-краєзнавча робота у вищому педагогічному закладі:організаційні та методичні аспекти
    10. (2008) Вступне тестування у вищих педагогічних закладах. Географія
    11. (2008) Географія та екологія: наука і освіта
    12. (2008) Програмування навчального процесу з географії. Компетентнісний підхід
    13. (2008) Професійна компетентність вчителя географії
    14. (2008) Професійна компетентність вчителя географії. Практичний курс
    15. (2010) Географія та екологія: наука і освіта
    16. (2010) Організація навчально-дослідної роботи з географії на метеорологічному майданчику
    17. (2010) Формування фахової компетентності майбутнього вчителя географії у процесі професійної підготовки
    18. (2012) Географія та екологія: наука і освіта
    19. (2012) Формування компетентного вчителя: теоретичні аспекти та перспективи реалізації
    20. (2013) Інтегративний функціонально-галузевий підхід як чинник прогнозування і побудови моделей педагогічної природничо-наукової освіти
    21. (2014) Збірник матеріалів V Всеукраїнської науково-практичної конференції (з міжнародною участю) "Географія та екологія: наука і освіта", 10-11 квітня 2014 року
    22. (2015) Інтеграція фундаментальних та прикладних досліджень в географічній, екологічній та хімічній освіті
    23. (2016) Збірник матеріалів VI Всеукраїнської науково-практичної конференції (з міжнародною участю) "Географія та екологія: наука і освіта", 14-15 квітня 2016 року
    24. (2018) Антропогенні мікроосередки
    25. (2018) Всеукраїнська науково-практична Інтернет-конференція "Інтеграція фундаментальних та прикладних досліджень в географічній, екологічній та хімічній освіті", 15 листопада 2018 року
    26. (2019) V Всеукраїнська науково-практична Інтернет-конференція "Інтеграція фундаментальних та прикладних досліджень в географічній, екологічній та хімічній освіті", 21-22 листопада 2019 року
        Журнали та продовжувані видання:
    1. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету
        Наукова періодика:
    1. (2007) Взаємозалежність середовища навчання і самоосвіти в процесі формування фахової компетентності вчителя географії
    2. (2009) Професіоналізм вчителя-географа в контексті його фахової підготовки
    3. (2010) Професійна підготовка майбутнього вчителя географії: взаємозв'язок когнітивного, операційного і особистісного компонентів його фахової компетентності
    4. (2011) Ретроспектива становлення системи професійної підготовки майбутніх учителів географії (кінець ХІХ ст.)
    5. (2011) Формування географічної культури майбутнього вчителя географії як основи його фахової компетентності
    6. (2012) Використання навчально-ігрових технологій в процесі вивчення географії в основній школі
    7. (2012) Моделювання системи формування фахової компетентності майбутнього вчителя географії
    8. (2012) Мотивація навчальної діяльності студентів-географів як виховний аспект їх професійної підготовки
    9. (2012) Пріоритетні напрями професійної підготовки вчителя-географа за рубежем
    10. (2012) Прогнозувальна оцінка фахової компетентності майбутніх учителів географії як важливої складової їх професійної підготовки
    11. (2012) Структура фахової компетентності майбутнього вчителя географії
    12. (2013) Науково-технічні інновації й сучасна географічна освіта
    13. (2013) Осучаснення шкільної географічної освіти – її профілізація
    14. (2014) Вітчизняна географічна освіта: історичні аспекти XVII – поч. ХХ століття
    15. (2014) Особливості вітчизняної географічної освіти: історичні аспекти ХХ століття
    16. (2014) Передумови сучасного стану вітчизняної географічної освіти: історичні аспекти ХХ–ХХІ століття
    17. (2014) Сучасні підходи до створення організаційно-педагогічних умов педагогічної практики студентів ВНЗ
    18. (2015) До ювілею вченого-методиста
    19. (2015) Інноваційна педагогічна технологія як засіб формування методичної компетентності для роботи майбутнього вчителя географії
    20. (2015) Методика використання навчально-методичного програмованого засобу для навчання географії в школі
    21. (2015) Розвивальний аспект підготовки вчителя: сформованість професійного мислення
    22. (2016) Застосування ГІС при плануванні навчальних туристсько-краєзнавчих маршрутів на прикладі міста Умань Черкаської області
    23. (2016) Формування пізнавальної самостійності майбутнього вчителя: теоретичний аспект
    24. (2016) Формування цiннicних орієнтацій й мотивації професійної діяльності студентів педагогічних ВНЗ
    25. (2018) Активізація професійного самовизначення учнів у закладах загальної середньої освіти
    26. (2018) Випереджувальне навчання – необхідна умова для формування предметних географічних компетентностей учнів
    27. (2018) Європейський досвід реформування географічної освіти
    28. (2018) Методологічні аспекти сучасної рекреаційної географії
    29. (2019) Концептуальна основа сучасного туризму
    30. (2019) Критеріально-показниковий склад професійного потенціалу педагога
    31. (2019) Передовий педагогічний досвід – основа формування професійного потенціалу педагога
    32. (2019) Формування дослідницьких умінь школяра – основа сучасної природничої освіти
    33. (2019) Функціональний і факторний склад рекреаційної географії
    34. (2020) Дуальна форма педагогічної освіти – умова її модернізації
    35. (2020) Компонентний склад природознавчої компетентності особистості
    36. (2020) Особливості відкритого навчання в сучасній освіті
    37. (2020) Теоретичні основи формування професійної мотивації майбутнього вчителя в умовах фахової підготовки
    38. (2020) Умови успішної підготовки учнів до вибору сфери майбутньої професійної діяльності
    39. (2021) Соціально-виховна робота на уроках географії
    40. (2021) Формування картографічної компетентності майбутніх учителів географії при вивченні дисциплін фундаментальної підготовки
    41. (2021) Фреймізація навчання: можливості формування творчої активності учнів
       Реферативна база даних "Україніка наукова"
       (наукові видання, опубліковані в Україні):
      база даних на реконструкції, можлива некоректна робота
    1. (1999) Краєзнавство і туризм
    2. (2001) Підготовка майбутніх учителів географії і біології до краєзнавчо-туристської роботи з учнями
    3. (2005) Експедиційні дослідження в системі сучасної освіти. Малі річки Уманщини
    4. (2005) Основи рекреаційної географії: природа, ресурсний потенціал регіонів
    5. (2006) Туристсько-краєзнавча робота у вищому педагогічному закладі: організаційні та методичні аспекти
    6. (2007) Профільна географічна освіта - важливий елемент безперервної педагогічної освіти
    7. (2008) Географія та екологія: наука і освіта
    8. (2008) Програмування навчального процесу з географії. Компетентнісний підхід
    9. (2008) Професійна компетентність вчителя географії
    10. (2008) Розвиток планетарного мислення майбутнього вчителя географії як основи його професійного становлення
    11. (2008) Фахова компетентність учителя географії в системі неперервної професійної освіти
    12. (2009) Практичне навчання студентів-географів як важливий чинник їх професійної компетентності
    13. (2009) Професіоналізм вчителя-географа в контексті його фахової підготовки
    14. (2010) Географія та екологія: наука і освіта
    15. (2010) Організація навчально-дослідної роботи з географії на метеорологічному майданчику
    16. (2010) Формування фахової компетентності майбутнього вчителя географії у процесі професійної підготовки
    17. (2011) Теорія і практика формування фахової компетентності майбутнього вчителя географії у процесі професійної підготовки
    18. (2012) Географія та екологія: наука і освіта
    19. (2012) структура фазовые переходыСтруктура фахової компетентності майбутнього вчителя географії
    20. (2012) Формування компетентного вчителя: теоретичні аспекти та перспективи реалізації
    21. (2013) Інтегративний функціонально-галузевий підхід як чинник прогнозування і побудови моделей педагогічної природничо-наукової освіти
    22. (2014) Збірник матеріалів V Всеукраїнської науково-практичної конференції (з міжнародною участю) "Географія та екологія: наука і освіта", 10-11 квітня 2014 року
    23. (2015) Інтеграція фундаментальних та прикладних досліджень в географічній, екологічній та хімічній освіті
    24. (2016) Географія та екологія: наука і освіта
     

    Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського