Висвітлено проблеми теорії та історії освіти, підготовки викладачів вищих навчальних закладів та шкіл. Наведено основні підходи до вдосконалення організації самостійної пізнавальної діяльності студентів. Відображено деякі проблеми формування стимулів до педагогічної творчості у майбутніх учителів початкових класів. Описано методику експертного визначення якісних характеристик тестів. Розглянуто питання змісту професійної підготовки, гуманітарної спрямованості навчання та теоретичні проблеми мистецтвознавства. Викладено національно-стильові засади пізнання української музики у вищій педагогічній школі. Досліджено проблему репрезентативності українського менталітету в баянній творчості. Доведено методологічну суттєвість навчально-педагогічного та дослідницького процесів за умов оновленої парадигми освіти.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"