Освещены праксеологические аспекты процесса труда и инновационные технологии образования. Приведены характеристика процесса труда. Творческий потенциал представлен как исток инновационных технологий и основа развития мышления экономическими понятиями. Рассмотрены предметы праксеологического конструирования и инновационные технологии развития человека с точки зрения предмета изучения, управления, проектирования и ценности. Понятия о сферах психики и сознания раскрыты как предметы инновационных технологий: сенсорных, перцептивных и др. Приведены критерии педагогических технологий развития мышления. Отображена сфера профессионального менталитета в связи с функциями сознания в инновациях, неосознаваемого и потенции психического отражения, знания как потенциала духовности, где профессиональные черты и свойства студента - составные менталитета. Определены некоторые аспекты дидактики экономического образования и профессионального менталитета, проанализированы свобода действий и роль инновационных технологий в достижении цели, в реализации возможности новообразований и их целесообразность.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"