Проаналізовано формування комунікативної компетентності вихователів, наведено результати експериментального дослідження ціннісного компонента дитячої субкультури молодших школярів. Розкрито теоретичні та методичні засади формування в учнів мотивації до систематичних занять фізичною культурою і спортом. Описано сутнісні ознаки інноваційних педагогічних систем, педагогічні технології самонавчання, особливості організації самоосвітньої діяльності майбутніх педагогів за модульно-рейтинговою системою. Розглянуто проблему регуляції емоційного стану майбутніх педагогів, інтерактивні методи навчання в практиці роботи викладачів педагогічних коледжів.

Проанализировано формирование коммуникативной компетентности воспитателей, приведены результаты экспериментального исследования ценностного компонента детской субкультуры младших школьников. Раскрыты теоретические и методические основы формирования у учеников мотивации к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Описаны сущностные свойства инновационных педагогических систем, педагогические технологии самообучения, особенности организации самообразовательной деятельности будущих педагогов по модульно-рейтинговой системе. Рассмотрены проблема регуляции эмоционального состояния будущих педагогов, интерактивные методы обучения в практике работы преподавателей педагогических колледжей.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"