Розглянуто актуальні проблеми та тенденції вивчення загальнопедагогічних дисциплін в Україні. Розглянуто основні принципи методологічного проектування в сучасній педагогічній освіті. Висвітлено теоретичні засади реформаторської педагогіки, охарактеризовано соціально-економічні та політичні умови розвитку та методи реалізації нового наукового напрямку. Досліджено світовий досвід формування освітньої системи і організації педагогічної науки. Проаналізовано психолого-педагогічні особливості загальнопедагогічної підготовки вчителів у різні історичні періоди (1930 - 1940 рр., 1950 - 1960 рр. та 1970 - 1980 рр.). Розглянуто ефективні методи формування професійно-значущих особистісних якостей вчителів і проблеми сучасної філософії освіти у вивченні загальнопедагогічних дисциплін.

Рассмотрены актуальные проблемы и тенденции изучения общепедагогических дисциплин в Украине. Обоснованы основные принципы методологического проектирования в современном педагогическом образовании. Освещены теоретические основы реформаторской педагогики, охарактеризованы социально-экономические и политические условия развития и методы реализации нового научного направления. Исследован мировой опыт формирования образовательной системы и организации педагогической науки. Праоанализированы психолого-педагогические особенности общепедагогической подготовки учителей в разные исторические периоды (1930 - 1940, 1950 - 1960, 1970 - 1980). Рассмотрены эффективные методы формирования профессионально-значимых личностных качеств учителей и проблемы современной философии образования в изучении общепедагогических дисциплин.

• Окса Микола Миколайович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"