Зазначено, що для розробки якісно нової нормативно-програмної основи фізкультурного утворення методологічно важливими є наступні проблеми: вивчення особистості з урахуванням сучасних психолого-педагогічних досягнень; розгляд здоров'я як інтеграції складових - соматичного, фізичного, психічного, морального здоров'я; перегляд понятійного апарату фізичної культури з урахуванням змін у суміжних галузях науки. У вищій професійній школі зміст фізкультурного утворення доцільно орієнтувати на професійну підготовленість відповідно до професіограма спеціальностей.

Отмечено, что для разработки качественно новой нормативно-программной основы физкультурного образования методологически важными являются следующие проблемы: изучение личности с точки зрения современных психолого-педагогических достижений; рассмотрение здоровья как интеграции составляющих - соматического, физического, психического, нравственного здоровья; пересмотр понятийного аппарата физической культуры с учетом изменений в смежных областях науки. В высшей профессиональной школе содержание физкультурного образования целесообразно ориентировать на профессиональную подготовленность в соответствии с профессиограммами специальностей.

Methodologically important for development of a qualitatively new normative - program fundamentals of sports education are the next problems: the study of personality from a modern psychological-pedagogical point of view; reviewing of "health" as integrations including somatic, physical, mental and moral health; revising of physical culture means in view of changes in adjoining areas of a science. Physical education is expedient for orienting on professiogramms of specialities at higher professional school.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"