Розглянуто структуру та зміст професійної діяльності тренера дитячого та юнацького спорту в сучасних умовах, що визначається такими здібностями - перцептивними, проектувальними і конструктивними, організаторськими і дидактичними, експресивними, комунікативними, академічними та спеціальними. Особливе значення мають професійні знання в галузі оцінки спортивної обдарованості, вікової періодизації тренувальних навантажень, організації тренувального заняття, контролю та режиму юного спортсмена.

Рассмотрена структура и содержание профессиональной деятельности тренера детского и юношеского спорта в современных условиях, что определяется наличием ряда способностей - перцептивных, проектировочных и конструктивных, организаторских и дидактических, экспрессивных, коммуникативных, академических и специальных. Основное значение приобретают профессиональные знания в области оценки спортивной одаренности, возрастной периодизации тренировочных нагрузок, организации тренировочного занятия, контроля и режима жизни юного спортсмена.

A structure and maintenance of professional activity of trainer of child's and youth sport in competition terms is determined by the presence of row of capabilities - perceptual, projecting and constitutive, organizational and didactic, expressive, communicative, academic and special. The basic value is acquired by professional knowledges in area of estimation of sporting gift, age division into the periods of the training loading, organization of training employment, control and mode of life of young sportsman.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"