Розглянуто питання методики викладання української мови у середній школі та ВНЗ, лінгвістичні та літературознавчі проблеми. Викладено інноваційні підходи до укладання нової програми з української (рідної) мови для 5 - 12 класів. Проаналізовано особливості використання педагогічних технологій у системі професійної підготовки майбутнього вчителя-словесника, формування професійно-комунікативних умінь студентів філологічних факультетів. Висвітлено специфіку розробки тестів для самоконтролю з української мови. Розкрито засади дослідження семантики міри в українській мові, описано особливості пунктуаційного оформлення речень зі вставними та вставленими конструкціями, фонові особливості демонологічних міфонімів української мови, процеси семантичної модифікації лексем у мові ЗМІ.

Рассмотрены вопросы методики преподавания украинского языка в средней школе и ВУЗ, лингвистические и литературоведческие проблемы. Представлены инновационные подходы к составлению новой программы по украинскому (родному) языку для 5 - 12 классов. Проанализированы особенности использования педагогических технологий в системе профессиональной подготовки будущего учителя-словесника, формирование профессионально-коммуникативных умений студентов филологических факультетов. Освещена специфика разработки тестов для самоконтроля по украинскому языку. Раскрыты основы исследования семантики меры в украинском языке, описаны особенности пунктуационного оформления предложений со вставными и вставленными конструкциями, фоновые особенности демонологических мифонимов украинского языка, процессы семантической модификации лексем на языке СМИ.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"