На підставі науково-методичного аналізу міжпредметних зв'язків природничих дисциплін визначено основні шляхи запровадження графічного методу дослідження природних явищ. З метою ефективного запровадження графічного методу у навчанні фізики рекомендовано новий прилад для запису деформації та систему навчального експерименту на його базі. Висвітлено психолого-педагогічні та методичні аспекти запровадження графіків у навчальному процесі з фізики. Розкрито взаємозв'язок засобів навчання під час графічного методу дослідження природних явищ. Проаналізовано особливості методики вивчення різних видів деформації у шкільному курсі фізики.

• Величко Степан Петрович (1947–) (педагогічні науки)
• Сальник Ірина Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"