За результатами дослідження визначено, що учні 5 - 8 класів допоміжної школи погано орієнтуються в просторі, така тенденція обумовлена недостатнім (а в деякої частини дітей відсутнім взагалі) розвитком рухових уявлень, які складають базу рухової пам'яті. Запропоновано використовувати на уроках фізкультури в допоміжній школі спеціальні рухові завдання, що сприяють корекції та розвитку рухової функції розумово відсталих дітей.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"