З урахуванням передового педагогічного досвіду, а також сучасних вимог наведено методику організації пізнавальної діяльності школярів на уроках біології, а також під час проведення лабораторних робіт. Висвітлено значення творчої побудови уроків для ефективної організації пізнавальної діяльності школярів, а також підготовки їх до активного сприймання матеріалу. Розглянуто психолого-педагогічні особливості сприймання й усвідомлення учнями нового навчального матеріалу, а також застосування словесних методів навчання та самостійної роботи. Проаналізовано діяльність школярів під час повторення навчального матеріалу та перевірки навчальних досягнень. Розкрито педагогічні аспекти особистісно орієнтованого навчання біології.

С использованием передового педагогического опыта, а также современных требований приведена методика организации познавательной деятельности школьников на уроках биологии, а также во время проведения лабораторных работ. Освещены особенности творческого построения уроков для эффективной организации познавательной деятельности школьников, а также подготовки их к активному восприятию материала. Рассмотрены психолого-педагогические особенности восприятия и усвоения учениками нового учебного материала, а также использования словесных методов обучения и самостоятельной работы. Проанализирована деятельность школьников в процессе повторения учебного материала и проверки учебных достижений. Раскрыты педагогические аспекты личностно ориентированного обучения биологии.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"