Висвітлено основні стратегічні завдання, напрями, шляхи та принципи реформування освіти в українській державі. Розглянуто проблеми вивчення та формування особистості студента як майбутнього фахівця, формування базових властивостей особистості студента, моделі фахівця, а також вплив професійних мотивів на якість підготовки фахівців. Проаналізовано особистий і професійний розвиток людини за нових соціально-економічних умов (перехід до ринкових відносин). Описано модель проекції майбутнього як чинника формування особистості у юнацькому віці. Розкрито роль психологічної служби вищих закладів освіти у формуванні особистості майбутнього фахівця. Розглянуто питання розробки освітньо-професійних програм вищої освіти за професійним спрямуванням, стану підготовки й атестації наукових і науково-педагогічних кадрів у системі Міністерства освіти і науки України, а також проблему післядипломної освіти педагогічних кадрів та кадрового методичного забезпечення освітян. Висвітлено теоретичні аспекти аналізу освітніх систем, проблеми та тенденції змін сучасної вищої освіти, головні тенденції її розвитку та реформування, стандарти професійної освіти Європи.

Освещены основные стратегические задачи, направления, пути и принципы реформирования образования в Украине. Рассмотрены психолого-социальные проблемы изучения и формирования личности студента как будущего специалиста, формирования базовых свойств личности студента, модели специалиста, влияние профессиональных мотивов на качество подготовки специалистов. Проанализиронано личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях (переход к рыночным отношениям). Описана модель проекции будущего как фактора формирования личности в юношеском возрасте. Раскрыта роль психологической службы высших заведений образования в формировании личности будущего специалиста. Рассмотрены вопросы о разработке образовательно-профессиональных программ высшего образования по профессиональному направлению, состояния подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров в системе Министерства образования и науки Украины, а также проблема последипломного образования педагогических кадров и кадрового методического обеспечения учителей. Изложены теоретические аспекты анализа образовательных систем, проблемы и тенденции изменений современного высшего образования, главные тенденции развития и реформирования высшего образования, стандарты профессионального образования Европы.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"