Висвітлено теоретико-методологічні засади соціалізації особистості. Описано основні парадигми дослідження етнічної свідомості в психології. Розкрито психологічну сутність саморегуляції поведінки особистості. Розглянуто проблему дослідження міжособистісних відносин у зарубіжній психології. Особливу увагу приділено питанням ідентичності та політичної соціалізації особистості. Наведено результати дослідження проблеми конфлікту в психології. Охарактеризовано розвиток особистості у навчально-виховному процесі. Висвітлено психологічні фактори та чинники формування культури спілкування молодших школярів, особливості ставлення до навчання за різних типів емоційності. Обговорено проблеми дослідження агресивної поведінки підлітків і спілкування вихованців інтернатних закладів молодшого шкільного віку з дорослими.

Освещены теоретико-методологические проблемы социализации личности. Описаны основные парадигмы исследования этнического сознания в психологии. Раскрыта психологическая сущность саморегуляции личностью поведения. Рассмотрена проблема исследования межличностных отношений в зарубежной психологии. Проанализирован субъект психической деятельности как психологическая проблема. Особое внимание уделено проблеме идентичности и политической социализации личности. Приведены результаты исследования проблемы конфликта в психологии. Охарактеризовано развитие личности в учебно-воспитательном процессе. Освещены психологические условия и факторы формирования составляющих культуры учебного общения младшего школьника, особенности отношения к учебе при различных типах эмоциональности, проблемы исследования агрессивного поведения подростков, особенности общения воспитанников интернатных заведений младшего школьного возраста со взрослыми.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"