Приведены результаты исследований внимания, краткосрочной и долговременной памяти (зрительной, слуховой, образной), логического мышления, эмоциональности, лабильности и точности движений, работоспособности, интенсивности познавательных потребностей, мотивов учебной деятельности и совершенствования здоровья, способностей к обучению, профессиональной ориентации и других психофизиологических качеств у учащихся. Дана оценка уровня развития и высших функций личности в сопоставлении с результатами учебной деятельности и социальной зрелости. Освещены некоторые физические факторы внешней среды, влияющие на здоровье людей. Изложена концепция потребности - основной мотивирующей силы поведения человека.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"