Розглянуто окремі теоретичні аспекти формування духовних потреб особистості, проаналізовано загальні підходи до їх формування (інформованість про засоби задоволення духовних потреб, вплив на чуттєву сферу старшокласників, залучення їх до діяльності), визначено основні принципи та форми організації, наведено ефективні методи формування та розвитку духовних потреб під час позаурочної діяльності, запропоновано заходи щодо формування духовних потреб старшокласників.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"