Висвітлено проблему втілення парадигми школи нового покоління в життя, проблему індивідуального та диференційованого підходів у навчанні дітей дошкільного віку. Описано специфіку психолого-педагогічної діяльності вчителя початкової ланки освіти. Розкрито теоретичні засади організації соціально-виховної роботи у комплексі "школа - дошкільний навчальний заклад", теоретико-методологічні та педагогічні основи наступності дошкільної та початкової освіти. Розглянуто музичне сприймання як основу естетичного виховання студентів вищих педагогічних закладів. Проаналізовано вплив філософських та педагогічних систем на педагогічну концепцію В.О.Сухомлинського, вплив творчої спадщини польського педагога Януша Корчака на формування світогляду українських педагогів.

Освещены проблема воплощения парадигмы школы нового поколения в жизнь, проблема индивидуального и дифференцированного подходов в обучении детей дошкольного возраста. Описана специфика психолого-педагогической деятельности учителя начального звена образования. Раскрыты теоретические основы организации социально-воспитательной работы в комплексе "школа - дошкольное учебное заведение", теоретико-методологические и педагогические основы преемственности дошкольного и начального образования. Рассмотрено музыкальное восприятие как основа эстетического воспитания студентов высших педагогических заведений. Проанализировано влияние философских и педагогических систем на педагогическую концепцию В.О.Сухомлинского, влияние творческого наследия польского педагога Януша Корчака на украинских педагогов.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"