Розглянуто питання становлення і розвитку післядипломної освіти в теорії і практиці. Викладено концептуальні підходи до історії розвитку педагогічної науки. Проаналізовано вітчизняні освітянські часописи як джерело дослідження проблеми професійного становлення вчителя у 1920-ті - на початку 1930-х рр. Розкрито аспекти козацької системи виховання, витоки дитячої журналістики у розвитку вітчизняної педагогічної думки. Описано історичні етапи становлення педагогічної науки в Україні. Висвітлено напрямки реорганізації вищих педагогічних закладів освіти у 1920-х - на початку 1930-х рр. Охарактеризовано роль особистості у розвитку української педагогічної науки. Значну увагу приділено українській педагогіці у системі гуманітарних та суспільних наук, питанням теорії та практики навчально-виховної роботи за сучасних умов.

Рассмотрены вопросы становления и развития последипломного образования в теории и практике. Изложены концептуальные подходы к истории развития педагогической науки. Проанализированы отечественные просветительские журналы как источник исследования проблемы профессионального становления учителя в 1920-е - вначале 1930-х гг. Раскрыты аспекты казаческой системы воспитания, истоки детской журналистики в развитии отечественной педагогической мысли. Описаны исторические этапы становления педагогической науки в Украине. Освещены направления реорганизации высших педагогических учебных заведений в 1920-х - начала 1930-х гг. Охарактеризована роль личности в развитии украинской педагогической науки. Значительное внимание уделено украинской педагогике в системе гуманитарных и общественных наук, вопросам теории и практики учебно-воспитательной работы в современных условиях.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"