Розкрито психологічний зміст педагогічної майстерності. Проаналізовано професійне становлення і виховання професіоналізму педагога. Описано педагогічні технології комунікативної взаємодії викладача професійно-технічного навчального закладу, нові технології контролю у вищій школі. Розглянуто проблему інформаційно-довідкового та методичного аналізу мультимедійних навчальних матеріалів, особистісну компетентність як складову професіоналізму соціального педагога. Викладено основи формування музично-педагогічної компетентності вчителя початкових класів. Наведено вимоги до вчителя в контексті парадигми вільного виховання. Висвітлено організаційно-методичні аспекти самостійної навчальної роботи студентів, педагогічні проблеми організації їх самостійної роботи. Значну увагу приділено професійній свідомості як фактору професійного становлення майбутніх фахівців.

Раскрыто психологическое содержание педагогического мастерства. Проанализировано профессиональное становление и воспитание профессионализма педагога. Описаны педагогические технологии коммуникативного взаимодействия преподавателя профессионально-технического учебного заведения, новые технологии контроля в высшей школе. Рассмотрены проблема информационно-справочного и методического анализа мультимедийных учебных материалов, личностная компетентность как составляющая профессионализма социального педагога. Изложены основы формирования музыкально-педагогической компетентности учителя начальных классов. Приведены требования к учителю в контексте парадигмы свободного воспитания. Освещены организационно-методические аспекты самостоятельной учебной работы студентов, педагогические проблемы организации их самостоятельной работы. Значительное внимание уделено профессиональному сознанию как фактору профессионального становления будущих специалистов.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"