Розкрито методологічні засади прогнозування фізичної освіти. Описано математичні методи як засіб конструювання змісту шкільного курсу фізики. Показано роль фізичного експерименту в сучасному навчально-виховному процесі. Висвітлено проблеми формування моделювальної компетентності у майбутніх учителів фізики. Виявлено інтегративний характер науково-природничих знань.

Раскрыты методологические основы прогнозирования физического образования. Описаны математичкие методы как способ конструирования содержания школьного курса физики. Показана роль физического эксперимента в современном учебно-воспитательном процессе. Освещены проблемы формирования моделированной компетентности у будущих учителей физики. Выявлен интегративный характер научно-естественных знаний.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"