Викладено інноваційні підходи реформування природничої освіти, історико-методологічний підхід до формування структури та змісту шкільного курсу фізики. Розкрито теоретичні засади інтеграції елементів фізичних та астрономічних знань в загальноосвітній школі. Висвітлено сучасні тенденції гуманітаризації навчання природничих дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах. Описано сучасні технології у навчанні природничо-математичних дисциплін, технологію проведення уроку фізики в системі особистісно-орієнтованого навчання, конструктивні особливості сучасних узагальнених технологій навчання фізики. Наведено основні вимоги до формулювання задач з інформатики. Проаналізовано досвід перевірки ефективності використання міжпредметних задач у процесі навчання фізики в загальноосвітній школі.

Изложены инновационные подходы реформирования природоведческого образования, историко-методологический подход к формированию структуры и содержания школьного курса физики. Раскрыты теоретические основы интеграции элементов физических и астрономических знаний в общеобразовательной школе. Освещены современные тенденции гуманитаризации обучения природоведческих дисциплин в общеобразовательных учебных заведениях. Описаны современные технологии в обучении природоведческо-математических дисциплин, технология проведения урока физики в системе личностно-ориентированного обучения, конструктивные особенности современных обобщенных технологий обучения физики. Приведены основные требования к формулированию задач по информатике. Проанализирован опыт проверки эффективности использования межпредметных задач в процессе обучения физики в общеобразовательной школе.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"