Висвітлено європейські стандарти підготовки кадрів для системи освіти різних рівнів кваліфікації, рефлексивні тенденції у розвитку освіти як основу гуманізації навчання, перспективи акмеологічних засад у гуманістичному самовдосконаленні професіоналізму педагогів. Розкрито психологічні засади навчання читання у середній загальноосвітній школі. Розглянуто мову як засіб формування загальнолюдських цінностей школярів у навчально-виховному процесі та як невід'ємний фактор творчого життєвого саморозвитку особистості. Описано методологію дослідження національно-мовних картин світу в контексті культурно-філософської наукової парадигми. Викладено тематико-ситуативний підхід до відбору лексики у початковому навчанні мови іврит. Проаналізовано виховний потенціал іноземної мови у становленні та розвитку особистості.

Освещены европейские стандарты подготовки кадров для системы образования разных уровней квалификации, рефлексивные тенденции в развитии образования как основа гуманизации обучения, перспективы акмеологических основ в гуманистическом самосовершенствовании профессионализма педагогов. Раскрыты психологические основы обучения чтению в средней общеобразовательной школе. Рассмотрена речь как средство формирования общечеловеческих ценностей школьников в учебно-воспитательном процессе и как неотъемлемый фактор творческого жизненного саморазвития личности. Описана методология исследования национально-речевых картин мира в рамках культурно-философской научной парадигмы. Изложен тематико-ситуативный подход к отбору лексики в начальном обучении языка иврит. Проанализирован воспитательный потенциал иностранного языка в становлении и развитии личности.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"