Визначено предмет, завдання та методи вікової психології, розглянуто її зв'язок з іншими науками. Наведено загальну характеристику онтогенезу людської психіки, розглянуто фактори та рушійні сили її розвитку. Обгрунтовано принципи побудови періодизації психічного розвитку дитини. Проаналізовано проблему співвідношення навчання та розвитку. Визначено особливості психічного розвитку немовляти. Наведено психологічну характеристику дітей раннього, дошкільного та молодшого шкільного віку. Розкрито сутність поняття "психологічна готовність дітей до школи". Показано специфіку психічного розвитку особистості підлітка, зокрема розглянуто навчальну діяльність, становлення стосунків з дорослими та ровесниками, розвиток пізнавальних процесів та види поведінкових девіацій у даний період. Проаналізовано найбільш характерні прояви вікових криз (дитинства, особистості підлітка та віку дорослості). Розглянуто психологічні особливості юнацтва, зокрема, зміни мотивації поведінки, формування основних потреб та інтересів та соціальне становлення.

Определены предмет, задания и методы возрастной психологии, рассмотрена взаимосвязь данной дисциплины с другими науками. Приведена общая характеристика онтогенеза человеческой психики, рассмотрены факторы и двигательные силы ее развития. Обоснованы основные принципы разработки периодизации психического развития ребенка. Проанализирована проблема соотношения обучения и развития. Показаны особенности психического развития в период младенчества. Приведена психологическая характеристика детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста. Раскрыта сущность понятия "психологическая готовность детей к школе". Показана специфика психического развития личности подростка, в частности рассмотрены учебная деятельность, становление отношений со взрослыми и ровесниками, развитие познавательных процессов и виды поведенческих девиаций в данный период. Проанализированы наиболее характерные проявления возрастных кризисов (детства, личности подростка и взрослого возраста). Рассмотрены психологические особенности формирования личности в юношеский период, в частности, изменение мотивации поведения, развитие основных потребностей и интересов, социальное становление.

• Рудюк Наталія Геннадіївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"