Розглянуто питання використання відеозаписів для оцінювання англійського діалогічного спілкування філологів. Проаналізовано ефективність навчання англомовного аудіювання з використанням відеофонограми зі спрямуванням на німецьку мову, менеджерів писемному діловому спілкуванню англійською мовою з використанням електронного підручника. Розкрито методичні засади реферування англомовних професійних текстів. Описано типологію помилок студентів-філологів у процесі оволодіння системою письма французькою мовою після англійської, модель організації навчального процесу з формування усної англомовної перекладацької компетенції. Визначено шляхи реалізації когнітивного підходу до формування в студентів граматичної компетенції стосовно іспанської мови.

Рассмотрены вопросы использования видеозаписей для оценки английского диалогического общения филологов. Проанализированы эффективность обучения англоязычному аудиированию с использованием видеофонограммы с направлением на немецкий язык, менеджеров письменному деловому общению на английском языке с использованием электронного учебника. Раскрыты методические основы реферирования англоязычных профессиональных текстов. Описаны типология ошибок студентов-филологов в процессе овладения системой письма на французском языке после английского, модель организации учебного процесса по формированию устной англоязычной переводческой компетенции. Определены пути реализации когнитивного подхода к формированию у студентов грамматической компетенции в испанском языке.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"