Предложены теоретико-методологическая концепция формирования волевой сферы студента в процессе иноязычной речевой деятельности, концепция "индивидуальность студента - будущего учителя иностранных языков". Проанализированы факторы, которые имеют влияние на формирование данной категории, приведена гипотеза влияния и связи индивидуальных способностей студентов с успешностью усвоения иностранного языка. Рассмотрен диалог на уроке как средство развития индивидуальности студента. Определена цель формирования волевой сферы индивидуальности студента в учебном процессе.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"