Висвітлено теоретико-методологічні засади та сучасні підходи до професійної підготовки вчителя початкових класів з використанням педагогічної діагностики. Розкрито сутність, зміст і складові поняття "діагностична діяльність учителя". Запропоновано модель системи підготовки майбутнього вчителя до проведення діагностування навчально-виховного процесу на підставі сформованого мотиваційно-ціннісного ставлення, розвитку когнітивних і операційних засад діагностичної діяльності.

Освещены теоретико-методологические основы и современные подходы к профессиональной подготовке учителя начальных классов с использованием педагогической диагностики. Раскрыты сущность, содержание и составляющие понятия "диагностическая деятельность учителя". Предложена модель системы подготовки будущего учителя к проведению диагностирования учебно-воспитательного процесса на основе сформированного мотивационно-ценностного отношения, развития когнитивных и операционных основ диагностической деятельности.

• Мартиненко Світлана Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"