Розглянуто питання розвитку творчих здібностей у дошкільному віці, формування естетично-ціннісного ставлення до природи у дітей дошкільного віку. Проаналізовано роль пейзажного жанру у процесі формування естетичних смаків дошкільників. Висвітлено психолого-педагогічні умови розвитку особистості дитини, формування духовності учнів на уроках української мови, використання тренінгів у початкових класах. Викладено диференційований підхід до учнів під час розв'язування задач у початкових класах, індивідуальний підхід в процесі вивчення додавання і віднімання в межах тисячі. Визначено роль дизайнерських завдань у розвитку творчої уяви школярів.

Рассмотрены вопросы развития творческих способностей в дошкольном возрасте, формирования эстетико-ценностного отношения к природе у детей дошкольного возраста. Проанализирована роль пейзажного жанра в процессе формирования эстетических вкусов дошкольников. Освещены психолого-педагогические условия развития личности ребенка, формирование духовности учеников на уроках украинского языка, состояние использования тренингов в начальных классах. Изложены дифференцированный подход к ученикам при решении задач в начальных классах, индивидуальный подход в процессе изучения сложения и вычетания в пределах тысячи. Определена роль дизайнерских задач в развитии творческого представления школьников.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"