Розглянуто етапи, умови та форми формування професійного методологування у контексті системи вітакультурно зорієнтованої методологічної роботи. Визначено рівні та наведено критерії методологування у професійній науково-дослідній діяльності. Розкрито структуру, зміст і значення схеми модульно-розвивального простору даного виду методологування. Викладено типологічний підхід у системі професійного методологування. Висвітлено архітектоніку педагогічної миследіяльності, проведено вітакультурне обгрунтування сфери психології.

Рассмотрены этапы, условия и формы формирования профессионального методологирования в контексте системы витакультурно сориентированной методологической работы. Определены уровни и приведены критерии методологирования в профессиональной научно-исследовательской деятельности. Раскрыты структура, содержание и значение схемы модульно-развивающего пространства данного вида методологирования. Изложен типологический подход в системе профессионального методологирования. Освещена архитектоника педагогической мыследеятельности, проведено витакультурное обоснование сферы психологии.

• Фурман Анатолій Васильович (1957–) (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"