Разработаны новые подходы (формы, средства и методы психологии обучения) к системе профессиональной подготовки будущего врача в режиме так называемого сопровождающего обучения. Сделан акцент на проблемах психологического преодоления квалификационных (экзаменационных, тестовых) испытаний и вопросах дифференцированного и холистического процесса обучения. Предложен подход к реализации глубокой ориентированности современного врачебного образования на "собственно человека", раскрытие внутренних механизмов целостной личности педагога посредством обращения к его смысловой среде. Даны характеристики ведущих (ключевых) уровней развития понимания при усвоении медицинских знаний и способы их контроля. Предложены методы построения обучающей среды и формирования целостного образа "Я" преподавателя медицинского вуза.

• Кравчун Павло Григорович (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"