Проаналізовано тенденції професійної підготовки учителів початкових шкіл у контексті вимог Болонського процесу та наведено вимоги щодо реалізації навчання за кредитно-модульною та рейтинговою технологіями навчання, а також методичні рекомендації щодо реалізації навчально-виховного процесу.

Проанализированы тенденции профессиональной подготовки учителей начальных школ в контексте требований Болонского процесса и приведены требования относительно реализации обучения по кредитно-модульной и рейтинговой технологиям обучения, а также методические рекомендации относительно реализации учебно-воспитательного процесса.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"