Розглянуто питання інтеграції теорії і практики в системі підготовки соціальних педагогів, а також теорії і практики підготовки студентів до самостійної роботи у системі кредитно-модульного навчання. Проаналізовано особливості моніторингу та оцінки соціально-педагогічних проектів. Висвітлено проблему формування соціального мислення та компетентності в професійній підготовці соціальних працівників. Викладено інтегративний підхід до системи професійно-практичної підготовки соціальних педагогів. Визначено фактори впливу вузівського освітнього середовища на особистісний розвиток соціальних педагогів, рівень сформованості професійної рефлексії як важливу кваліфікаційну характеристику соціальних працівників.

Рассмотрены вопросы интеграции теории и практики в системе подготовки социальных педагогов, а также теории и практики подготовки студентов к самостоятельной работе в системе кредитно-модульного обучения. Проанализированы особенности мониторинга и оценки социально-педагогических проектов. Освещена проблема формирования социального мышления и компетентности в профессиональной подготовке социальных cотрудников. Изложен интегративный подход к системе профессионально-практической подготовки социальных педагогов. Определены факторы влияния вузовской образовательной среды на личностное развитие социальных педагогов, уровень сформированности профессиональной рефлексии как важная квалификационная характеристика социальных сотрудников.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"