Проаналізовано психологічні умови формування реабілітаційного середовища для підлітків з депресивними розладами, особливості формування мотивів моральної поведінки в учнів молодшого шкільного віку, гендерні особливості їх соціалізації, роль відповідальності у саморозвитку та самовизначенні старшокласників. Висвітлено психологічні аспекти комунікативно-мовленнєвого розвитку старших дошкільників. Визначено самооцінку як джерело створення "Я-концепції" особистості. Розглянуто питання використання у практиці шкільних психологів інформаційних комп'ютерних технологій.

Проанализированы психологические условия формирования реабилитационной среды для подростков с депрессивными расстройствами, особенности формирования морального поведения у учеников младшего школьного возраста, гендерные особенности их социализации, роль ответственности в саморазвитии и самоопределении старшеклассников. Освещены психологические аспекты коммуникативно-речевого развития старших дошкольников. Определена самооценка как источник создания "Я-концепции" личности. Рассмотрены вопросы использования в практике школьных психологов информационных компьютерных технологий.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"