Проаналізовано гендерні відмінності формування життєвих перспектив у старшокласників, особистісне самоствердження у контексті професійного вдосконалення та життєвих перспектив у ранньому юнацькому віці. Висвітлено динамічні аспекти життєвої перспективи особистості у період переходу від підліткового до раннього юнацького віку, гендерні аспекти психологічного здоров'я особистості. Визначено психологічні чинники професійної ідентифікації студентів. Розглянуто питання професійного становлення та розвитку креативної особистості педагогів. Розкрито методологічні засади підготовки практичних психологів у ВНЗ різних рівнів акредитації, динаміку їх моральних цінностей як показник особистісного зростання у процесі професійного становлення.

Проанализированы гендерные отличия формирования жизненных перспектив у старшеклассников, личностное самоутверждение в контексте профессионального усовершенствования и жизненных перспектив в раннем юношеском возрасте. Освещены динамические аспекты жизненной перспективы личности в период перехода от подросткового к раннему юношескому возрасту, гендерные аспекты психологического здоровья личности. Определены психологические факторы профессиональной идентификации студентов. Рассмотрены вопросы профессионального становления и развития креативной личности педагогов. Раскрыты методологические основы подготовки практических психологов в ВУЗ разных уровней аккредитации, динамика их моральных ценностей как показатель личностного роста в процессе профессионального становления.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"