Розглянуто теорію глибинної психокорекції за методом активного соціально-психологічного навчання (АСПН) на підставі феноменології психокорекційного процесу. Розкрито прикладні аспекти застосування АСПН у школі, в роботі з підлітками та вчителями, а також батьками. Запропоновано методики роботи з предметними моделями (іграшками), казками, семантикою висловлювань.

Рассмотрена теории глубинной психокоррекции с учетом метода активного социально-психологического обучения (АСПО) на основе феноменологии и психокоррекционного процесса. Раскрыты прикладные аспекты применения АСПО в школе, работе с подростками и учителями, а также родителями. Предложены методики работы с предметными моделями (игрушками), сказками, семантическими высказываниями.

• Яценко Тамара Семенівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"