Розглянуто концептуальні засади реформування освітянської галузі за сучасних умов. Обгрунтовано необхідність докорінного оновлення змісту та зміни спрямованості навчання, заміни авторитарної педагогіки на педагогіку толерантності, надання освіті інноваційного характеру та здійснення "мовного прориву". Визначено основні задачі загальної середньої освіти, розроблено оптимальну модель освітньої території. Висвітлено основні положення програм оптимізації навчального процесу в загальноосвітніх навчальних закладах та соціального захисту дітей-сиріт, інвалідів і дітей, позбавлених батьківського піклування. Наведено пропозиції щодо удосконалення механізмів управління освітньою системою та її нормативно-правової бази.

Рассмотрены концептуальные основы реформирования отрасли образования в современных условиях. Обоснована необходимость коренного обновления содержания и изменения направленности обучения, замены авторитарной педагогики на педагогику толерантности, внедрения инновационного подхода к организации образовательной системы и осуществления "языкового прорыва". Определены основные задачи общего среднего образования, разработана оптимальная модель образовательной территории. Освещены основные положения программ оптимизации учебного процесса в общеобразовательных учебных заведениях и социальной защиты детей-сирот, инвалидов и детей, лишенных родительской опеки. Приведены предложения по усовершенствованию механизмов управления образовательной системой и ее нормативно-правовой базы.

• Тесленко Валентин Вікторович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"