Розглянуто питання моделювання педагогічних процесів у теоретичному аспекті, креативності педагогіки ВНЗ та логіки науково-технічного та соціального прогресу. Проаналізовано естетичну самосвідомість особистості як чинник успішного розвитку національної художньої еліти. Описано структуру професійної готовності педагогів до педагогічної діяльності. Висвітлено проблеми формування професійної культури в системі підготовки менеджерів, творчі передумови підвищення рівня професійної підготовки інженерів, взаємозв'язок інтегративних методів та форм навчання у технічних ВНЗ. Вивчено вплив мови як знакової системи на сприйняття спеціальних знань у процесі пізнавальної діяльності студентів ВНЗ. Визначено залежність перекладу вигукових фразеологічних одиниць від взаємодії денотативного та конотативного аспектів семантики.

Рассмотрены вопросы моделирования педагогических процессов в теоретическом аспекте, креативности педагогики ВУЗ и логики научно-технического и социального прогресса. Проанализировано эстетическое самосознание личности как фактор успешного развития национальной художественной элиты. Описана структура профессиональной готовности педагогов к педагогической деятельности. Освещены проблемы формирования профессиональной культуры в системе подготовки менеджеров, творческие предпосылки повышения уровня профессиональной подготовки инженеров, взаимосвязь интегративных методов и форм обучения в технических ВУЗ. Изучено влияние речи как знаковой системы на восприятие специальных знаний в процессе познавательной деятельности студентов ВУЗ. Определена зависимость перевода междометных фразеологических единиц от взаимодействия денотативного и коннотативного аспектов семантики.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"